下列生活身邊事,有化學(xué)變化發(fā)生的是
A.海水曬鹽 B.燒液化氣炒菜
C.活性炭吸附雜質(zhì)凈水 D.工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省普寧市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“綠色化學(xué)”的核心是在化學(xué)反應(yīng)過程或化工生產(chǎn)中,盡量減少使用或徹底消除有害物質(zhì)。下列做法中,符合綠色化學(xué)的是
A、生產(chǎn)和使用劇毒農(nóng)藥 B、造紙廠用二氧化硫進行紙漿漂白
C、利用雙氧水制氧氣 D、化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖標中,表示節(jié)水標志是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省汕頭市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)科試卷(解析版) 題型:探究題
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液。查資料得知,過氧化氫溶液在光線的直射下也能分解成氧氣和水。他想探究這瓶過氧化氫溶液是否已經(jīng)完全分解,與同學(xué)們一起進行如下實驗。
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:這瓶過氧化氫溶液已經(jīng)完全分解。 猜想Ⅱ:這瓶過氧化氫溶液未完全分解。
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想,甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案:
甲同學(xué):取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則猜想Ⅰ成立,若帶火星的木條不復(fù)燃,則猜想Ⅱ成立。同學(xué)們認為此方案不行,原因是_______________________。
乙同學(xué):取等量的過氧化氫溶液于A、B兩個試管中,向A試管中加入少量二氧化錳,再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中,若觀察到_____________________,則猜想Ⅰ成立。該實驗中,B試管的作用是_____________。
丙同學(xué):
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試管中,加熱,再伸入帶火星的木條 | _______________________ , ________________________ | 猜想Ⅱ 成立 |
【反思與交流】
① 敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要_________保存;過氧化氫溶液見光易分解,所以要存放在___________(填試劑瓶類型)中。
② 二氧化錳在過氧化氫的分解中起催化作用。從本組實驗中可得知,能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省汕頭市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)科試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,表示地殼中元素的含量(質(zhì)量分數(shù)),圖中y區(qū)域代表的元素是
A.Si B.Fe C.O D.Al
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省大豐市九年級上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
將下列物質(zhì)分類:
①液氧 ②澄清石灰水 ③氯化鉀 ④潔凈的空氣
⑤冰水混合物 ⑥5%的過氧化氫溶液 ⑦五氧化二磷
屬于混合物的是 (填序號,下同);屬于純凈物的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖北省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是元素周期表中的一部分,下列有關(guān)說法中正確的是
A.鋰原子的原子序數(shù)為3
B.氫元素的相對原子質(zhì)量1.008g
C.鋰元素和氫元素都屬于金屬元素
D.鋰元素和氫元素屬于同周期元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省靖江市共同體九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化過程中,僅發(fā)生物理變化的是
A.食物腐敗 B.滴水成冰 C.鉆木取火 D.光合作用
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