6．實(shí)驗(yàn)室可以用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑；請答出這個(gè)化學(xué)方程的意義．

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．

解答 解：由氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑，可讀作：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣；可讀作：每245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣（合理即可）．
故答案為：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣；每245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣（合理即可）．

點(diǎn)評 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“神州七號(hào)”太空艙將利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，在該過程中NiFe2O4是（　　）
A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑D．消毒劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列過程發(fā)生的變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
干冰升華		B．
蠟燭燃燒		C．
蔗糖溶解		D．
金屬彎曲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）某金屬單質(zhì)A與非金屬單質(zhì)B可發(fā)生反應(yīng)：2A+B═A2B．其實(shí)驗(yàn)探究小組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，測得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)A的用量/gB的用量/g生成A2B的質(zhì)量/g
17.41.68.0
29.63.212.0
參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為A
A.4：1   B.3：1    C.2：1    D.37：8
（2）如圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H20）的微觀模擬圖．

請回答下列問題：
①此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是氫分子、氧分子；
②從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合；
③設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全應(yīng)生成的水分子數(shù)為3N．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．碘酸鉀（KIO3）主要用作食鹽加碘劑
Ⅰ、制備碘酸鉀
實(shí)驗(yàn)室制備碘酸鉀的路線如下：
干海帶→I2$→_{70℃}^{H_{2}O_{2}，酸}$HI03$\stackrel{K_{2}CO_{3}}{→}$KIO3
（1）KIO3中I的化合價(jià)為+5價(jià)，含碘鹽中的碘是指b（填字母）．
a、離子  b、元素  c、分子
（2）實(shí)驗(yàn)中需要用試紙測定溶液的pH，其操作方法是用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
（3）過濾操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗．
（4）用冰水洗滌過濾所得KIO3晶體，其原因是除去碘酸鉀表面的可溶性雜質(zhì)，并減小洗滌時(shí)碘酸鉀的損失．
（5）溫度過高，會(huì)造成H2O2利用率降低，可能的原因是溫度過高時(shí)雙氧水會(huì)分解．
Ⅱ、測定碘含量
資料：①碘酸鉀與碘化鉀反應(yīng)方程式為：KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3H2O+3I2
②淀粉溶液遇碘顯色時(shí)，碘濃度越大顏色越深；
③揚(yáng)州作為輕度缺碘地區(qū)，食鹽中碘含量（以I計(jì)）應(yīng)為18～33mg/Kg
步驟1：配置以下各種試劑：100g/L食鹽溶液，2.14×10-3g/L KIO3溶液，測試液（含10g/L淀粉、196g/L H2SO4、1.66g/L KI）．
步驟2：取5支相同規(guī)格小試管，貼上編號(hào)標(biāo)簽，按下表要求分別依次加入步驟1中配置的KIO3溶液，測試液、蒸餾水，塞上橡皮塞，混合后有序放置在試管架上（各試管中KIO3完全反應(yīng)）．
試管編號(hào)12345
KIO3溶液滴數(shù)3025201510
測試液滴數(shù)1010101010
蒸餾水滴數(shù)05101520
步驟3：另取一支小試管，一次加入步驟1中所配置的食鹽溶液10滴、測試液10滴、和蒸餾水20滴，混合后與步驟2中各試管內(nèi)顏色對照．
（6）步驟3所得溶液呈藍(lán)色，則說明該食鹽是含碘鹽．
（7）步驟2實(shí)驗(yàn)的目的是為了得到不同濃度碘液的顯示標(biāo)準(zhǔn)，步驟2中測試液的滴數(shù)保持一致的原因是控制測試液變量，保證各組實(shí)驗(yàn)中測試液濃度一致．
（8）若步驟3所得溶液顏色與3號(hào)試管一致，則100mL該食鹽溶液中含有碘酸鉀0.428mg．該食鹽中碘含量為25.4mg/Kg，符合揚(yáng)州地區(qū)要求（填“符合”或“不符合”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．小明同學(xué)為了探究空氣的成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）裝置冷卻到室溫后，打開止水夾后出現(xiàn)的現(xiàn)象為：水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
（2）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．能一次性鑒別出氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液和稀硫酸的試劑是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．無色酚酞試液C．碳酸鈉溶液D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有子目的儀器名稱：a試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)常用的發(fā)生裝置和收集裝置是CD（填序號(hào)），制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如用該裝置制氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A，若要用F收集NH3，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的n（填“m”或“n”）相連．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求填�?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：①兩個(gè)鈣離子2Ca2+；②4個(gè)甲烷分子4CH4；
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①造成“溫室效應(yīng)”的單質(zhì)是O3；俗稱生石灰的金屬氧化物CaO；實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是C2H5O；常見的易溶性的堿NaOH；常見的強(qiáng)酸HCl；最常見的溶劑H2O．
②碳的兩種常見氧化物中可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是CO2，可用作燃料的物質(zhì)是CO．
③可做還原劑，用來冶煉金屬的三種物質(zhì)C、CO、H2．

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