13．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中乙、丙物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物
C．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物
D．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒(méi)有改變

分析 觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別等；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等．

解答 解：A、由微粒的構(gòu)成可知，圖中乙物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，丙物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤；
B、由物質(zhì)的組成可知，甲是氧化汞，屬于氧化物，丙是氧氣屬于單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的構(gòu)成可知，圖中甲是化合物，乙、丙是單質(zhì)，故C正確；
D、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化、原子種類沒(méi)有改變．故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N營(yíng)養(yǎng)豐富的飲品，每天飲用可補(bǔ)充人們對(duì)鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求．其中營(yíng)養(yǎng)成分的具體含量如下表所示．牛奶營(yíng)養(yǎng)成分表
項(xiàng)目每100mL
能量272kJ
蛋白質(zhì)3.2g
脂肪3.8g
碳水化合物4.5g
鈉60mg
鈣110mg
非脂乳固體≥8.1%
請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：
（1）牛奶中的鈣主要以磷酸鈣[Ca3（PO4）2]的形式存在，它磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為310，其計(jì)算式為40×3+（31+16×4）×2．
（2）磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質(zhì)量比為60：31：64；其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.7%（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）．
（3）通常中學(xué)生每天需從牛奶中補(bǔ)充550mg的鈣，若一盒牛奶為250mL，則理論上每天應(yīng)喝2盒牛奶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后元素種類改變了B．一個(gè)乙分子中含4個(gè)A原子
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　　）
A．稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異，是因?yàn)槿芤褐卸己蠬+，也存在不同的SO42-、Cl-等離子
B．氫氧化鈉溶液與氫氧化鉀溶液都能是酚酞溶液變成紅色，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己蠴H-
C．鎂和鹽酸反應(yīng)，從微觀上看該反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是鎂原子和氫離子、氯離子反應(yīng)生成鎂離子、氯離子和氫分子
D．碳酸鈉和碳酸鈣都能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，是因?yàn)樗鼈兌己蠧O32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)如圖所示，下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比是2：1
B．a試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．a試管中的電極與電源負(fù)極相連
D．b試管中產(chǎn)生的氣體移近火焰發(fā)出爆鳴聲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，A、B、C分別表示周期表1～18號(hào)中的元素，已知A的核電荷數(shù)為8，B的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比A多1，A、B、C的核電荷數(shù)之和為34．
（1）B的名稱為氟元素；
（2）C單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2；
（3）用H2A2制取A2的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2         
（2）兩個(gè)鎂離子Mg2+
（3）負(fù)二價(jià)的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
（4）地殼中含量最高的非金屬元素和地殼中含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．可燃性B．延展性C．揮發(fā)性D．顏色、狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化．
（1）如圖甲所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是活性炭．作用是吸附水中的色素和異味．
②該裝置采用的混合物分離的方法有過(guò)濾和吸附．
（2）實(shí)驗(yàn)室為了配制溶液，常用圖乙所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．①在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行氣密性檢查的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是防止液體暴沸．
（3）小紅對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾，其原理是根據(jù)顆粒大小不同（或者粒子大小不同）來(lái)分離混合物．
（4）自來(lái)水廠通常用天然水進(jìn)行沉降、過(guò)濾、滅菌這樣幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再送到千家萬(wàn)戶．
（5）凈化黃泥水的時(shí)候，加入明礬，其作用是促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降．

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