工業(yè)上用CO和磁鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：工業(yè)上用CO和磁鐵礦煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2．
故答案為：Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖1所示．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，如何檢驗
 
，該實驗說明水是由
 
組成的．
（2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是
 
（填序號）．
A．能殺菌消毒　　　　　　 B．能得到純凈水
C．能把硬水變?yōu)檐浰　　?nbsp;D．能使天然水變得無色澄清
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（4）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是
 
．某同學(xué)用
 
檢驗所得自來水是否為硬水．

（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，試回答下列實驗指定容器中水的作用．
A集氣瓶中的水
 
；B集氣瓶中的水
 
；C集氣瓶中的水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題．
（1）20℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；
（2）當(dāng)乙中混有少量的甲時，可采用
 
結(jié)晶的方法提純乙；
（3）50℃時，配制一定量甲物質(zhì)的飽和溶液，將溶液降溫到10℃時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小，該說法是
 
（填“正確”或“錯誤”）．
（4）20℃時，向盛有20g乙物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后形成的是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
再將燒杯內(nèi)的物質(zhì)升溫到50℃，此時溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗，如圖點燃三支蠟燭，在其中A蠟燭扣一個燒杯；用剪刀將B燃著的蠟燭處剪去，深吸一口氣，然后猛吹向燃著的C蠟燭，觀察現(xiàn)象：
（1）A蠟燭
 
，分析原因
 
；
（2）B蠟燭
 
，分析原因
 
；
（3）C蠟燭
 
，分析原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

消防員要進(jìn)入有毒氣的現(xiàn)場時，必須戴上防毒面具．下列材料中適合做濾毒罐的是（　�。�
A、棉花B、布條C、活性炭D、碎紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室擺放著如圖一排儀器：

請問：儀器E的名稱：
 
，使用該儀器時應(yīng)當(dāng)注意（寫一條即可）：
 
，可以用它直接加熱的儀器是（填序號）
 
，其燈焰由內(nèi)到外分為三個部分，按照溫度由高到低的順序排列依次為
 
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號和名稱．
①氖
 
； ②鎂
 
；③Ca
 
；
④二氧化硫
 
； ⑤氯酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各方程式中，書寫正確是（　　）
A、P+O2↑═PO2
B、4Fe+3O2 
 點燃 
.
 
2Fe2O3
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

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