4．下列做法與“深入推進(jìn)五城聯(lián)創(chuàng)，建設(shè)綠色新十堰”不吻合的是（　�。�
A．植樹造林B．焚燒廢舊塑料解決白色污染
C．節(jié)能減排D．公共場(chǎng)所禁止吸煙

分析 “深入推進(jìn)五城聯(lián)創(chuàng)，建設(shè)綠色新十堰”要減少環(huán)境污染，如空氣污染、水體污染、白色污染等，根據(jù)選項(xiàng)中的說法判斷所采取的措施是否合理．

解答 解：A、植樹造林，能減少空氣污染、保護(hù)空氣，故選項(xiàng)做法正確．
B、焚燒廢舊塑料解決白色污染，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，會(huì)污染空氣，故選項(xiàng)做法錯(cuò)誤．
C、節(jié)能減排，能提高能源的利用效率、減少環(huán)境污染，故選項(xiàng)做法正確．
D、公共場(chǎng)所禁止吸煙，能減少空氣污染，故選項(xiàng)做法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，環(huán)境保護(hù)問題是中考的熱點(diǎn)之一，了解常見的保護(hù)境污染措施是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（　　）
A．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)?/td>
B．空氣中的稀有氣體沒有任何價(jià)值
C．空氣中的氧氣可供給呼吸
D．空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．按要求填空．
（1）若“”表示一個(gè)氮分子，則“”表示N（填寫符號(hào)）；
（2）氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源，水在太陽光和催化劑條件下分解獲得氫氣．如圖是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列丙甲乙（用圖中字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．生活中處處有化學(xué)，下列活動(dòng)只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．切過咸菜的菜刀生銹B．向發(fā)酵的面中加入純堿除酸味
C．將白蘿卜切成絲D．用白醋除茶壺中的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列溶液中通入（加入）括號(hào)中的物質(zhì)，能使溶液的pH明顯增大的是（　�。�
A．飽和石灰水（二氧化碳）B．稀硫酸（氯化鋇）
C．氫氧化鈣的飽和溶液（碳酸鈉）D．稀鹽酸（氫氧化鈉溶液）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a酒精燈．
（2）用裝置B制取氧氣的方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝置A的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因：防止加熱產(chǎn)生的水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．某同學(xué)用裝置A與E制取氧氣，添加藥品，連接好儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣體冒出，此時(shí)導(dǎo)氣管還在集氣瓶外邊，接下來的操作應(yīng)該是：待導(dǎo)氣管口均勻穩(wěn)定地冒出氣泡時(shí)，再將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶中開始收集氣體．
（3）氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca（OH）2加熱制得NH3，實(shí)驗(yàn)制取和收集NH3必須選用上述儀器中的AD（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．碳酸鈣和氧化鈣的混合物    C．全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸   有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作產(chǎn)生的氣體是二氧化碳（或CO2），如何檢驗(yàn)是該氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述正確的是（　�。�
A．某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．生成物是一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．廢棄塑料通過焚燒，防止“白色污染”
D．堿溶液一定呈堿性，但堿性溶液不一定為堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82 205
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)1085
下列說法正確的是C
A．反應(yīng)后X的質(zhì)量為4g                        B．該反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中的X、Z的質(zhì)量比是l：3               D．Q一定是催化劑．

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