請結合下圖回答問題：

（1）儀器名稱：①_______，②_______。

（2）用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______（選填序號），該反應的化學方程式為______。用D裝置收集氧氣完畢后，應先______（選填“從水中取出導管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應的化學方程式為______，為方便控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是_____（選填序號），可用C裝置收集CO2的理由是______。

（4）如圖是某學生設計的一種由洗氣、除雜、檢驗等用途的裝置，當用排水法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從_____（選填“a”或“b”），用該裝置還可以檢驗CO2，寫出發(fā)生反應的化學方程式_______。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

生活中的小技巧、小竅門，有許多涉及到化學知識．下列說法不正確的是（ ）

A. 利用了石墨的潤滑性，往鎖芯內放些鉛筆芯粉末，鎖就很容易打開

B. 真黃金和假黃金（銅和鋅的合金）可以用火燒的方法簡單鑒別

C. 家庭用水（比如自來水或純凈水）的硬度可以用肥皂水簡單鑒定

D. 利用汽油的乳化作用，可以把衣物上的油污洗去

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市英文學校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

自然界的水里含有許多雜質，可以綜合運用不同的方法進行凈化。

(1)在實驗室中，去除渾濁的天然水中的泥沙，主要步驟依次是：

①取大半燒杯的渾濁天然水，加入3藥匙明礬粉末，明礬的作用是：_________________；攪拌溶解后，靜置。

②制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序為：_______________(填序號)。

③過濾后得到澄清透明的水，該水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。

④舉出一個生活中應用過濾原理的實例_________________。

(2)取(1)中過濾后的水進行蒸餾，如圖所示。連接好各部位，檢查裝置氣密性的方法是：________。

(3)取(2)中得到的純水進行分解實驗，如圖所示。實驗過程中，b試管產生的氣體是____。寫出電解水的反應方程式：_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市英文學校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

硝酸(HNO3)是化工生產中一種重要的酸，其中氮元素的化合價是

A. -3 B. +3 C. +5 D. +6

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市英文學校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列各圖“”和“”分別表示兩種質子數(shù)不同的原子，其中能表示化合物的是

A.  B.  C.  D.

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科目：初中化學 來源：江蘇省丹陽市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：填空題

選擇下列適當?shù)奈镔|填空（填序號）

A　干冰 B　活性炭 C　大理石 D　武德合金 E　焦炭 F　金剛石 G　酒精 H　氫氣

（1）常用于刻劃玻璃的礦物是______；

（2）實驗室常用的燃料是______；

（3）可用于人工降雨的物質是______；

（4）用作保險絲的是______；

（5）可用于除去水中的有色物質和臭味的是_______；

（6）煉鐵的原料之一是______。

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科目：初中化學 來源：江蘇省丹陽市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

在加熱的條件下，Cu(NO3)2可分解為CuO、O2和某種氮的氧化物X，取一定質量的Cu(NO3)2固體充分加熱，測得反應后生成CuO、O2、X的質量分別是8g、mg、9.2g。下列說法正確的是

A. m的值為1.6g

B. 氮的氧化物X的化學式是NO

C. 該反應方程式中，CuO和O2的化學計量數(shù)之比為3:2

D. 該反應只有一種元素化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源：安徽省亳州市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：

（1）提出問題：什么物質是該反應催化劑？

（2）設猜想與假設：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想。

（假設一）小芳同學：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。

（假設二）小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。

（3）實驗與結論：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗I：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

帶火星木條復燃

假設一成立

實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵粉，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設二_____（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是_____。

（5）請設計實驗證明氧化鐵是催化劑的方法（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結論）_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是____；

（2）實驗室利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選的裝置組合是__________（填序號，下同），發(fā)生反應的化學方程式為________；

（3）實驗室利用高錳酸鉀來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為___________，如果選用F裝置收集氧氣，則氧氣從端通入_____（填“a”或者“b”）；

（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是___________，反應的化學方程式是__________，用錐形瓶收集兩瓶二氧化碳，驗滿的方法是_____；

（5）某活動小組利用制取的二氧化碳氣體來驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質，設計并進行以下實驗（裝置氣密性良好）：分別打開分液漏斗活塞，將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關閉活塞，打開彈簧夾K1、K2，A裝置中看到________（填實驗現(xiàn)象），說明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式_________（任寫一個）；能說明常溫下氫氧化鈉的溶解度遠大于氫氧化鈣的現(xiàn)象是___________。

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