14．化學(xué)符號“H”除表示氫元素外，還能表示（　�。�
A．氫氣B．氫分子C．氫原子D．氫離子

分析 根據(jù)元素符號表示宏觀與微觀含義進行解答．

解答 解：根據(jù)元素符號可以表示一種元素和這種元素的一個原子，因此化學(xué)符號“H”除表示氫元素外，還能表示氫原子；
故選C．

點評 本題考查學(xué)生對元素符號表示含義的理解與在解題中應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)興趣小組取26g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）放在燒杯中，向其中加入90g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g，計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．美英聯(lián)軍在伊拉克戰(zhàn)場上，不顧全世界人民的反對，使用了后患無窮的貧油彈，其中含有238U，它的相對原子質(zhì)量為238，質(zhì)子數(shù)為92，則238U中含有的中子數(shù)為（　　）
A．238B．92C．146D．330

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象B．有新物質(zhì)生成
C．有氣體放出D．有物質(zhì)狀態(tài)的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微粒總共能表示3種元素．
（2）圖中表示的陰離子是（用字母表示，下同）C，并寫出此陰離子的微粒符號O2-．表示陽離子的是D，并寫出此陽離子的微粒符號Na+．
（3）圖中金屬元素有1種，圖中表示同種元素的是BC、DE，圖中其化學(xué)性質(zhì)相似的是CD．（用字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)興趣小組為了測定某稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將5.6g鐵放入50g稀硫酸溶液中恰好完全反應(yīng)．
（1）試計算該稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）使計算反應(yīng)后所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵； （化合反應(yīng)）
（2）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳； （化合反應(yīng)）
（3）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫； （化合反應(yīng)）
（4）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷； （化合反應(yīng)）
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣； （分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法不正確的是（　�。�
A．餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣
B．常用氮氣作食品保護氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．氧氣用于煉鋼，因為氧氣可燃
D．稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某小組同學(xué)對“一次性發(fā)熱貼”（標(biāo)簽如圖1）產(chǎn)生了興趣，便打開用過的發(fā)熱貼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部是褐色固體，于是展開探究．

【查閱資料】
發(fā)熱貼的發(fā)熱原理是鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化放出熱量．
【問題1】發(fā)熱貼中的鐵粉是否完全被氧化？
【猜想】猜想Ⅰ：鐵粉完全被氧化       猜想Ⅱ：鐵粉部分被氧化
【探究1】取褐色固體于燒杯中，加入足量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過濾，濾液為黃色，濾渣為黑色．用化學(xué)方程式表示溶液變黃的原因Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，猜想Ⅰ成立．
【問題2】黑色濾渣中含有什么物質(zhì)？
【探究2】同學(xué)們將上述濾渣干燥后，在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒，觀察到濾渣劇烈燃燒，發(fā)出白光．向瓶中注入澄清石灰水，石灰水變渾濁．說明濾渣中有碳．結(jié)合已有知識和資料，分析可知該物質(zhì)也是發(fā)熱貼中的一種成分．
部分同學(xué)還想驗證發(fā)熱貼中存在氯化鈉，他們?nèi)　咎骄?】中的黃色濾液，滴加AgNO3溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，則認(rèn)為發(fā)熱貼中存在氯化鈉．
某同學(xué)認(rèn)為該實驗不能證明發(fā)熱貼中一定存在氯化鈉，理由是FeCl3和AgNO3溶液反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀．
【問題3】發(fā)熱貼中氯化鈉起什么作用？
【探究3】同學(xué)們結(jié)合資料，回顧相關(guān)知識，聯(lián)想到鐵銹蝕不僅與水和氧氣有關(guān)，還可能與鹽分有關(guān)，設(shè)計并進行如圖2實驗，觀察到B中鐵粉生銹較快．
【表達交流】你認(rèn)為發(fā)熱貼中氯化鈉的作用是加快鐵粉生銹．

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