【題目】（5分）某實驗小組利用下圖所示裝置進行研究CO2性質(zhì)和燃燒條件的實驗。

（1）研究CO2與水反應：進行此實驗時，將C裝置a、b兩端分別與B、D裝置連接A中液體為紫色石蕊溶液，B中固體為碳酸鈉，C中液體為濃硫酸，D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發(fā)生反應的化學方程式為 ；觀察到 ，說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。

（2）研究燃燒的條件：進行此實驗時，將C裝置b、a兩端分別與B、 D裝置連接A和C的液體底部靠近導管口分別固定一小塊白磷，B中固體為二氧化錳。將分液漏斗中的液體滴入B中。B中發(fā)生反應的化學方程式為 ；A液體為冷水，C中液體為＿＿＿；觀察到 ，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點。

【答案】（1）H2O + CO2 === H2CO3 A中紫色石蕊溶液變紅，D中干燥紫色小花不變色

（2）2H2O2 二氧化錳 2H2O + O2 ↑ 熱水 A中白磷不燃燒，C中白磷在液面下時不燃燒，露出液面后開始燃燒

【解析】

試題分析：A中發(fā)生反應的化學方程式為H2O + CO2 === H2CO3；所以A中紫色石蕊溶液變紅，D中干燥紫色小花不變色說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2；漏斗內(nèi)的藥品是過氧化氫，目的是在二氧化錳催化的作用下產(chǎn)生氧氣，讓白磷和氧氣接觸發(fā)生燃燒。為了對比物質(zhì)的燃燒需要達到都著火點，所以C中要放入熱水。

練習冊系列答案
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【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下圖所示實驗不能實現(xiàn)探究目的的是

A．甲中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關

B．甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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【題目】下列化學用語中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（ ）

A．Na B．H C．Cl2 D．2N

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【題目】三聚氰胺（C3H6N6）是一種化工原料。三鹿牌嬰幼兒奶粉因摻有三聚氰胺而造成多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結石病，下列有關三聚氰胺的說法正確的是

A．三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是126g

B．三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為66. 7%

C．三聚氰胺是由15個原子構成

D．三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1∶2∶2

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【題目】很多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，下列有關現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰

B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

C．碳在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的紅光，生成黑色氣體

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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【題目】某實驗小組根據(jù)下圖所示裝置（圖中固定裝置省略）探究燃燒的條件和酸、堿、鹽的性質(zhì)，其中裝置甲的試管中盛有固體粉末B，分液漏斗中盛有足量溶液A，裝置乙中盛有足量液體。請回答問題：

（1）關閉K1，打開K2，若裝置乙中水下有少量白磷（此時水溫35℃），實驗時將足量A（H2O2溶液）滴加到B（MnO2）中后，關閉分液漏斗活塞，則乙中有氣泡冒出，白磷不燃燒，說明燃燒還需要 ；若迅速關閉K2，待反應一段時間后打開K1，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，且白磷燃燒。

（2）關閉K1，打開K2，裝置乙中有石灰水。實驗時將A（鹽酸）滴加到B（白色固體）中后，關閉分液漏斗活塞，看到乙的溶液中有氣泡冒出，變渾濁，那么乙中反應的化學方程式是 ；當甲中不再產(chǎn)生氣泡后，在不改變裝置的情況下，進行以下操作 ，能使乙中液體流入甲中。

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【題目】某實驗小組為研究碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物的組成做了以下實驗：充分加熱10.0 g樣品至恒重，剩余固體質(zhì)量為6.9 g。

查閱資料已知：碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不易分解。

計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

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【題目】現(xiàn)有如下五種物質(zhì): ①水 ②空氣 ③鐵粉 ④氯化鈉 ⑤液態(tài)氧

其中屬于單質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿，屬于化合物的是＿＿＿＿＿＿，屬于氧化物的是＿＿＿＿＿＿，屬于混合物的是＿＿＿＿＿＿＿。

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【題目】A～E均為初中化學常見物質(zhì)，A、B、C、D、E均含有同一種元素，B常用于改良酸性土壤．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示：（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分生成物已略去）．請回答下列問題：

（1）B的化學俗名是 。寫出下列物質(zhì)的化學式：A 、C 。

（2）有關反應的化學方程式為：

C→D 。它的基本反應類型是 ，B→E 。

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