下圖為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置(用途不一),根據(jù)下列要求回答問(wèn)題,裝置可重復(fù)使用。提示:無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

(1)將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過(guò)裝置              
(填序號(hào),下同)。
(2)如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成,則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
(3)如果要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成,則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
(4)如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成,則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
(5)如果要驗(yàn)證混合氣體由CO2、CO、H2組成,則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
(1)BE  (2)EAD  (3)DCED  (4)ABEA   (5)DCBEAD
(1)將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅,所以要先通過(guò)濃硫酸干燥,再通過(guò)灼熱的氧化銅.
(2)要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成,方法是檢驗(yàn)它們和氧化銅反應(yīng)后是否生成水和二氧化碳,要排除二氧化碳的干擾,故要先除去二氧化碳,并干燥,反應(yīng)后為了排除氣體通過(guò)石灰水可能帶出水蒸氣的干擾,混合氣體通過(guò)氧化銅后要先通過(guò)無(wú)水硫酸銅.
(3)要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成,檢驗(yàn)二氧化碳用石灰水,檢驗(yàn)一氧化碳用氧化銅和石灰水,所以首先要通過(guò)石灰水來(lái)驗(yàn)證二氧化碳,再把多余的二氧化碳用氫氧化鈉溶液除去,再通過(guò)氧化銅和石灰水來(lái)驗(yàn)證一氧化碳?xì)怏w.
(4)要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成,首先要通過(guò)無(wú)水硫酸銅驗(yàn)證水的存在,然后用濃硫酸把水除去,防止后面的干擾,再把氣體通過(guò)氧化銅和無(wú)水硫酸銅,故需要連接的儀器順序?yàn)锳BEA.
(5)要驗(yàn)證混合氣體由CO2、CO、H2組成,要先檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,然后把二氧化碳和從石灰水中帶出的水蒸氣除去,再通過(guò)氧化銅,把生成的氣體先通過(guò)無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水蒸氣,最后再檢驗(yàn)生成的二氧化碳.
故答案為:(1)B(2)CBEAD(3)DCED(4)ABEA(5)DCBEAD
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)實(shí)驗(yàn)室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)其產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O H2O+CO2↑+CO↑。

 回答下列問(wèn)題:
(1) 寫出E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象      。
(2) 請(qǐng)將下列裝置正確的接入到B、C、D位置中,裝置導(dǎo)管的接口順序是:a→           →h。

(3)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。
(4)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是      。
(5)F裝置的作用是      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定:空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過(guò)0.02 mg/L!2004年江蘇省環(huán)境狀況公報(bào)》指出:江蘇省2004年工業(yè)(主要是熱電廠)二氧化硫排放總量為1.24×106t,全省酸雨污染比較嚴(yán)重。分析降雨成分發(fā)現(xiàn),雨水中陰離子仍以硫酸根離子為主,約占陰離子總量的61.9%。
(一)(1)正常的雨水顯    性(填:酸、堿、或中),原因是                          
(2)由于大氣中SO2和NOx(NO和NO2)的含量不斷升高,并轉(zhuǎn)變?yōu)镠2SO4型和HNO3型雨水降落而形成的。我省主要是硫酸型酸雨。我省這種酸雨形成過(guò)程有兩種途徑:一種是SO2在空氣中的飄塵做催化劑的作用下被氧氣氧化為SO3,溶于水生成硫酸,寫出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式                          、                             
另一種是SO2溶于水生成亞硫酸,再被空氣中的氧氣氧化成硫酸,寫出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式                        、                       。由于SO2的氧化非常緩慢,故后一種途徑是其主要形成過(guò)程。
(3)興趣小組同學(xué)取剛降到熱電廠附近的雨水進(jìn)行測(cè)定,每隔五分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測(cè)定時(shí)刻
5∶05
5∶10
5∶15
5∶20
5∶25
5∶30
5∶35
pH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
分析上述數(shù)據(jù)變化,你可以得出的結(jié)論是                      ;針對(duì)此結(jié)論,你猜測(cè)其中的原因?yàn)?u>                           。結(jié)合大理石被酸雨腐蝕的事實(shí),你認(rèn)為碳酸、硫酸、亞硫酸酸性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_________________________。
(二)SO­2氣體能使品紅溶液、高錳酸鉀溶液褪色。

回答以下問(wèn)題:
(1)單獨(dú)檢查裝置C的氣密性的操作是:關(guān)閉活塞b,然后________________________,
若發(fā)現(xiàn)________________,說(shuō)明裝置C氣密性良好。
(2)實(shí)驗(yàn)室用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體,應(yīng)選用__________(選“A”或“C”)做氣體發(fā)生裝置,不選用另一裝置的理由是                           
(3)小組的同學(xué)在A、C裝置中的另一個(gè)用塊狀FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體,反應(yīng)的方程式為_(kāi)________________          。
(4)SO2氣體通過(guò)D裝置時(shí)現(xiàn)象是____________________      ,通過(guò)E裝置時(shí)現(xiàn)象是________________ ;SO2與H2S在B裝置中反應(yīng),生成一種氧化物和一種單質(zhì),反應(yīng)的方程式是                                 。
(5)F儀器的名稱是___________;F中盛有NaOH固體,作用是                    
(三)⑴為測(cè)定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:SO2+I(xiàn)2+2H2O=H2SO4+2HI。甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測(cè)定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測(cè)定吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量和                                              
②已知:碘單質(zhì)微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度。
請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制:
第一步:準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中,                         ;
第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000 mL;
第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL。
⑵乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量:準(zhǔn)確取50mL第三步所得的碘溶液,注入右圖所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時(shí)溶液呈藍(lán)色。在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。
假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的,乙同學(xué)抽氣的次數(shù)為80次,計(jì)算說(shuō)明該地空氣中的SO2含量是否符合排放標(biāo)準(zhǔn)。(寫出解題過(guò)程,此題3分)

⑶該小組同學(xué)認(rèn)為這些工廠要對(duì)排出的廢氣進(jìn)行處理,為了達(dá)到最好效果,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)?zāi)M,你認(rèn)為他們?yōu)榱宋债a(chǎn)生的SO2氣體,所使用藥品應(yīng)該是________,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________
經(jīng)過(guò)再三思考,設(shè)計(jì)了以下裝置,認(rèn)為下列哪種不能采用______,因?yàn)槠渌b置都具有________作用。

A        B          C           D      E       F     G    H      I     J

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)R儀器的名稱是         ,用過(guò)氧化氫制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        (填序號(hào),下同),分解過(guò)氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氧氣,經(jīng)過(guò)的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是b接(   )(    )(    )(    )
(2)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取           氣體。收集該氣體時(shí)通常用           法收集。制這種氣體的化學(xué)方程式是                                     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

火災(zāi)中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一。化學(xué)興趣小組的同學(xué)想研究煙霧的成分,他們利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備模擬得到了火災(zāi)造成的煙霧,并進(jìn)行處理后對(duì)所得的氣體成分進(jìn)行研究。
《提出猜想》(1)只有CO2;(2)    (10)     (3)既有CO2,也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,會(huì)立即變藍(lán);而CO2遇該試紙不變色
《設(shè)計(jì)方案》化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證猜想。

《實(shí)驗(yàn)探究》完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
擠壓混合氣體的儲(chǔ)氣罐,隨即打開(kāi)彈簧夾,通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是:
          (11)      
裝置C中的現(xiàn)象是:
          (12)      
混合氣體既有CO2,也有CO。
裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
         (13)        
有同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證研究結(jié)果。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

(1)確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       (14)        
(2)寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            (15)              
(3)裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水,但作用是不同的,請(qǐng)分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)                  (17)            
(4)你認(rèn)為第2套裝置有哪些不合理之處:        (18)              
(5)上述2套裝置都有一個(gè)共同的缺陷。請(qǐng)你提出改進(jìn)方法,畫出需添加的儀器,并作必要的文字說(shuō)明     (19)   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料。某校九(5)班化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:
方案Ⅰ(物理方法):將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物,銅和鐵分別得到回收……
方案Ⅱ (化學(xué)方法): 過(guò)程如下:
 
①操作A的名稱是      ,完成該操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和         
②B可能為 ___________;寫出相關(guān)的化學(xué)方程式_____________________________;
③確定給鐵屑和銅屑加入的B已經(jīng)過(guò)量的方法有:___________________         。
④該方案體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)利用下圖裝置進(jìn)行A、B兩組實(shí)驗(yàn),將分液漏斗甲中的少量溶液滴入乙中,待完全反應(yīng)后打開(kāi)止水夾。在甲、乙、丙中加入的試劑如表中所示。請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目崭瘢?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/201408241034407222498.jpg" style="vertical-align:middle;" />

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。
【查閱材料】硫酸鈉的水溶液呈中性
【提出問(wèn)題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)?
【制定計(jì)劃】陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌,至溶液顏色剛好變色;
嬌嬌同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,再向燒杯中倒入一定量的稀硫酸,并用玻璃棒攪拌,最后向燒杯中滴加一定量的酚酞溶液。
【收集證據(jù)】陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在整個(gè)探究過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是                    
                                                ;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式是(指示劑不考慮)                            
嬌嬌同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液一直呈現(xiàn)無(wú)色。
【交流評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為:稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),且所得溶液為中性;嬌嬌同學(xué)認(rèn)為:稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),所得溶液為中性。
請(qǐng)?jiān)u價(jià)陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)和嬌嬌同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確,并談?wù)勀愕睦碛桑?u>      
                                     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末,B裝置中盛有足量的澄清石灰水,C裝置中盛有足量的稀鹽酸,氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。
資料:碳酸鈉粉末與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),


(1)打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞,使A裝置與大氣相通,將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中,可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是__________。
(2)待上述反應(yīng)結(jié)束后,從分液漏斗注入足量的過(guò)氧化氫溶液,關(guān)閉活塞和玻璃塞,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
(3)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置中的現(xiàn)象是__________。
(4)C裝置中氣球的作用是__________(填字母)。
a. 收集純凈氣體 b. 添加固體藥品 c. 調(diào)節(jié)C裝置容積   d. 控制氣體總量

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