有A、B、C、D四種元素,已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子;黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒,生成一種能使石灰水變渾濁的氣體;D是地殼中含量第二的金屬.
(1)A、B、C、D的元素符號分別是A: B: C: D: .
(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:
①B在C中燃燒: ;
②D在C中燃燒: .
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;元素的符號及其意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】元素推斷題.
【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子,則A是氫元素,黑色單質(zhì)B在C單質(zhì)中燃燒時(shí),生成一種能使石灰水變渾濁的氣體,則B單質(zhì)為碳,C單質(zhì)為氧氣;D是地殼中含量第二的金屬,則D為鐵.
【解答】解:(1)A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子,則A是氫元素,黑色單質(zhì)B在C單質(zhì)中燃燒時(shí),生成一種能使石灰水變渾濁的氣體,則B單質(zhì)為碳,C單質(zhì)為氧氣;D是地殼中含量第二的金屬,則D為鐵;
所以A、B、C、D四種元素分別為:H、C、O、Fe;
(2)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2CO2;
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4.
故答案為:(1)H、C、O、Fe;
(2)C+O2CO2;
(3)3Fe+2O2Fe3O4.
【點(diǎn)評】熟記常見元素的含量,熟悉前二十號元素核外電子排布以及常見物質(zhì)的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和特征.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中(如圖),約1s~2s后取出,可觀察到 處(填序號)的火柴梗最先碳化,說明 焰溫度最高,因此加熱時(shí),試管應(yīng)放在酒精燈的 焰上.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向鋅和碳酸鈣的混合固體中加入足量的稀鹽酸,共得到2.4g混合氣體。將氣體通過足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀,求:
(1)混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為多少?
(2)混合固體中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
各校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍,槍響后,看到有白煙產(chǎn)生.該白煙的主要成分是( 。
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用①空氣②二氧化碳③冰水混合物④氧氣⑤紅磷⑥高錳酸鉀(KMnO4)等六種物質(zhì)的序號填空:
(1)屬于混合物的有
(2)屬于純凈物的有
(3)屬于化合物的有
(4)屬于單質(zhì)的有
(5)屬于氧化物的有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量是M千克,一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是N千克,那么鐵的相對原子質(zhì)量是多少?寫出計(jì)算過程.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
不會(huì)對人類的生存環(huán)境造成危害的是( )
A、汽車排放的廢氣 B、生活污水的任意排放
C、隨意丟棄廢舊電池 D、氫氣在空氣中燃燒的生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硒是人體必需的一種微量元素,嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾。阎脑有驍(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒原子的說法中,不正確的是( 。
A.核電荷數(shù)為79 B.核外電子數(shù)為34
C.質(zhì)子數(shù)為34 D.中子數(shù)為45
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( )
A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮﹣﹣分子的大小隨溫度的改變而改變
C.電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子
D.空氣是混合物﹣﹣空氣由不同種分子構(gòu)成
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