如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
 該裝置應(yīng)略加改動(dòng)
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在該裝置內(nèi)裝小半瓶水,氧氣應(yīng)該從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:BC或BD;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;A;試管口要放一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)裝置F中裝滿水,測(cè)氣體的體積時(shí),應(yīng)該從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水小,給病人輸氧時(shí),應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入,這樣可以觀察氧氣的速度,故答案為:b;a;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵生銹實(shí)際上是鐵跟
 
 
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),鐵銹的主要成分是
 
,通常狀況下呈
 
色,防止鐵生銹的措施是(寫出任意兩點(diǎn))
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖甲裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃.
b試管中紅磷沒有燃燒.
b管中紅磷熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①
 
;
 
【反思與評(píng)價(jià)】改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖丙裝置,其中氣球的作用是
 

(3)寫出五氧化二磷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出基本類型
 

【拓展與遷移】
①實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)時(shí):“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).”
甲:接近試管容積的
1
5
;乙:不一定接近試管容積的
1
5

你贊同的預(yù)測(cè)是
 
(填“甲”或“乙”),理由是
 

②下課前,老師又提出了新的研究問:根據(jù)燃燒的條件,設(shè)計(jì)如何讓熱水中的白磷燃燒?你的設(shè)計(jì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、葡萄釀酒B、鋼鐵生銹
C、汽油揮發(fā)D、酒精燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖A、B所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(裝置B鐵架臺(tái)已略去),回答以下問題.

(1)裝置A 中,對(duì)比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要
 
;對(duì)比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的
 
不同;實(shí)驗(yàn)中水在其中的主要作用是
 

(2)裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,右端可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為
 
;此實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)汽車常用的燃料主要有汽油和柴油,組成汽油和柴油的主要元素是
 
,柴油車尾氣有較重的黑煙,原因是
 
. 
(2)針對(duì)多地出現(xiàn)霧霾天氣,專家建議人們佩戴含有活性炭的專用口罩,這種口罩是利用
 
、
 
等原理減少人們對(duì)可吸入顆粒物與有害氣體的吸收.
(3)舉例說明治理空氣中有害氣體污染的有效方法
 
.(一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)看到如下資料:“氫氣本事無毒,易燃,燃燒時(shí)生成水,氫氣是最清潔的能源之一.目前氫能源的開發(fā)已取得很大的進(jìn)展,隨著研究的深入,氫將會(huì)成為主要的能源之一.”她覺得這是一個(gè)很有發(fā)展前途的研究,并下決心將來要研究氫能源,為人類造福,她又看到一篇文章,主要內(nèi)容如下:“氫能源的大量使用將會(huì)造成氫氣較多的逸散,而氫的還原性強(qiáng),極易與臭氧層中的臭氧發(fā)生反應(yīng),將造成更大的臭氧空洞,危及人類的生存環(huán)境.”請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要回答下列問題:
(1)“氫將會(huì)成為主要的能源之一”的原因是什么?
(2)你對(duì)氫能源的開發(fā)與利用的前景有什么看法?
(3)對(duì)于氫氣會(huì)危及人類的生存環(huán)境的問題,請(qǐng)你對(duì)研究能源提一個(gè)建議.
(4)除了氫能源這種最清潔的能源外,你還了解哪些清潔能源?列舉兩例.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(圖1)及實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖2).

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)若正極相連的試管產(chǎn)生5mL的氣體,則負(fù)極相連的試管產(chǎn)生
 
mL的另一種氣體.
(4)該反應(yīng)中沒有變化的粒子是
 
.(填具體的粒子)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)的組成,下列敘述正確的是(  )
A、都含有2個(gè)氫原子
B、都含有氫氣
C、都含有氫分子
D、都含有氫元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案