15．鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是（　�。�
A．將氣體分別通入水中B．將燃著的木條分別伸入氣體中
C．觀察顏色并聞它們的氣味D．將氣體分別通入澄清石灰水中

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、將氣體分別通入水中，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別；
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；該方法可以鑒別三種氣體；
C、三種氣體都沒有顏色和氣味，故觀察顏色和聞氣味無法鑒別三種氣體；
D、通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別三種氣體；
故選B．

點評 本題主要考查學生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種，化學小組的同學對該粉末進行探究．
（1）提出猜想：
猜想一：該粉末由銅、錳組成；                 猜想二：該粉末由鐵、錳組成；
猜想三：該粉末由鐵、錳、銅組成；             猜想四：該粉末由鐵、銅組成．
（2）查閱資料：金屬錳不能被磁鐵所吸引，錳和FeSO4溶液可以發(fā)生置換反應(yīng)，Mn元素在生成物中顯+2價，生成物的溶液為淺粉色．
（3）進行實驗：
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作實驗現(xiàn)象
①證明粉末中是否含有銅取一個小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的稀硫酸．有少量紅色粉末不能溶解．
②證明粉末中是否含有錳取5.5克粉末放入燒杯，再向其中加入適量的硫酸亞鐵溶液，反應(yīng)完全后過濾、干燥，稱量固體為5.52克．溶液變?yōu)闇\粉色．
③證明粉末中是否含有鐵另取5.5克粉末，把磁鐵靠近粉末（用物理方法），稱量剩余金屬粉末為1.12克．部分粉末被磁鐵吸引．
（4）初步結(jié)論：猜想三成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小紅同學為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動性順序，進行以下實驗．
（1）將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱，觀察到紅色固體變成黑色固體，證明R是銅．
（2）如圖1所示，將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中，觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生，金屬Z的試管中無明顯現(xiàn)象．
①金屬X的試管中，最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，證明X為鐵．
②金屬Y可能是AD（填字母序號）．   
A．Mg    B．Ag    C．Hg    D．Zn
③四種金屬中，在金屬活動性順序表中位于氫后的是銅和Z，為進一步確定位于氫后金屬的活動性相對強弱，還應(yīng)補充的實驗方案為實驗步驟：把Z的金屬片放入硝酸銅溶液中；
實驗現(xiàn)象：Z表面附著了一層紅色固體，（或無明顯現(xiàn)象）；
實驗結(jié)論：Z比銅活潑，（或銅比Z活潑）（試劑可自選）．
（3）某生鐵和鋼的樣品中，主要元素的質(zhì)量分數(shù)如表所示：
 FeCS
生鐵95.94%3.52%0.06%
鋼98.97%0.45%0.03%
①結(jié)合數(shù)據(jù)及煉鋼示意圖如圖2分析：生鐵煉鋼時通入過量氧氣的目的是降低碳和硫的質(zhì)量分數(shù)，氣體a的成分是二氧化碳和二氧化硫．
②若鋼樣中硫元素以FeS的形式存在，完成該反應(yīng)的化學方程式：3FeS+5O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1Fe3O4+3SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室制取有關(guān)氣體的實驗裝置如圖所示．

（1）寫出標號儀器的名稱：
①是鐵架臺；②是錐形瓶．
（2）分解過氧化氫制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置為B（填字母．下同）；要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用C．
（3）實驗室用固體氯酸鉀制氧氣的化學方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，二氧化錳具有催化作用；用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為A．
（4）實驗室制取并收集少量二氧化碳的裝置組合，一般選B和E，有關(guān)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．身邊的化學物質(zhì)
醉酒的原因是酒中含有的酒精導(dǎo)致人的精神系統(tǒng)表現(xiàn)一系列異常．醉酒后駕車會帶來嚴重的安全隱患．
（1）酒精屬于（填”無機物“或”有機物“）有機物，實驗室中常用75%的酒精做燃料，寫出酒精充分燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）呼出檢測是否酒駕的原理是：儀器中橙色的K2Cr2O2酸性溶液遇到酒精迅速生成藍綠色的硫酸鉻．
（3）酒中的酒精在某種酶的作用下能被氧氣氧化成醋酸CH3COOH和水，醋酸易溶于水，是食醋的主要成分，具有酸的通性：而酒精的水溶液呈中性．
①酒精被氧化成醋酸的化學方程式是C2H5OH+O2=CH3COOH+H2O．
②醋酸溶于水可電離出CH2COO-和（填寫符號）H+，寫出醋酸和碳酸鈉溶液的化學反應(yīng)方程式．2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑
③現(xiàn)有一密封保存十幾年的白酒，請?zhí)顚懴卤�，檢驗其溶質(zhì)的成分：
 實驗步驟實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
實驗一  含有酒精
實驗二  含有醋酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．雨后的安石公園有著豐富的負氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子（O2-）．一個O2-離子與一個O2分子比較，不同的是（　�。�
A．電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)
C．含氧原子個數(shù)D．相對原子質(zhì)量之和．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．用剩的藥品應(yīng)該交還實驗室，不要拋棄，不要放回原瓶
B．將量筒拿在手中，讓視線與筒內(nèi)凹液面保持水平讀數(shù)
C．為了加速過濾，用玻璃棒在漏斗里輕輕攪拌
D．把固體鋅粒迅速扔入直立的試管里

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．春天來了，初三、1班的幾位同學在一個周末到野外感受春天的氣氛．
（l）他們走到一片鮮花盛開的果園旁，陣陣花香便撲鼻而來，讓同學興奮不已．用微粒觀點解釋聞到花香原因是分子是不斷運動的；
（2）同學們來到農(nóng)田邊，看見幾位農(nóng)民正忙著給農(nóng)作物施肥，農(nóng)民告訴他們施用的是復(fù)合肥，你認為農(nóng)民可能施用的化肥是（填字母序號）C；
A．NH4HCO3            B．KC1        C．NH4H2PO4 D．CO（NH2）2
（3）隨后他們來到一鐵塔旁，發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了漆，在陽光下分外耀眼．噴漆的主要目的是為了防止鐵生銹；
（4）大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，飲后觀察了標簽，上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鈣”“鎂”“鈉”“鉀”指的是C
A．原子      B．離子       C．元素         D．物質(zhì)
（5）他們來到山泉邊，發(fā)現(xiàn)泉水清澈透明，有同學說是硬水，有同學說是軟水，你打算用學過和化學知識怎樣鑒別這泉水是硬水或是軟水用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故答案為：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在粗鹽提純的實驗中，下列操作正確的是（　�。�
A．
   粗鹽稱量		B．
  粗鹽溶解		C．
     濁液過濾		D．
   蒸發(fā)結(jié)晶

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