從一杯稀硫酸的上部取出一些測得它的密度是8.9g?ml-1，再從它的下部取出一些測得密度值應(yīng)是（　�。�
A、等于8.9 g?ml-1
B、小于8.9 g?ml-1
C、大于8.9 g?ml-1
D、小于或大于8.9 g?ml-1
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；均一性是指各部分的性質(zhì)完全相同．
解答：解：由于溶液是均一的，各部分性質(zhì)都相同，上部的密度與下部溶液的密度完全相同．
故選：A．
點(diǎn)評：本題很簡單，充分理解溶液的本質(zhì)特征是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的裝置，請根據(jù)你所了解的知識填空
（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱．
（a）
 
（b）
 
（c）
 

（2）若加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇（用序號表示，下同）
 
，收集裝置可選擇
 
，實(shí)驗(yàn)過程中大致有以下六步操作，正確操作的順序是
 
（用序號表示）
a將高錳酸鉀裝入試管中，在管口加一團(tuán)棉花，再旋緊帶導(dǎo)管的橡皮塞，固定在鐵架臺上  b．檢查裝置的氣密性  c．點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱
d．用排水法收集  e．熄 滅酒精燈    f．將導(dǎo)管從水中取出
該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）為：
 

（3）氧氣的驗(yàn)滿方法是用
 

（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液（雙氧水）制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，
該裝置還可以用來制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）為
 
，應(yīng)選用的收集裝置是
 
．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅粒與稀硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，已知在通常狀況下氫氣是最輕的氣體又難溶于水，則制取和收集氫氣可把裝置
 
與
 
連接．（用序號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者實(shí)驗(yàn)失敗．下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是（　�。�
A、制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后添加藥品
B、測定溶液pH，先將試紙潤濕，后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點(diǎn)在pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
C、稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯中加入水，后倒入濃硫酸并用玻璃棒攪拌
D、點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w時(shí)，先檢驗(yàn)氣體純度，后點(diǎn)燃?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能由金屬和鹽酸直接反應(yīng)制得的鹽是（　　）
A、MgCl2
B、AgCl
C、CuCl2
D、FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是4位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解，其中正確的是（　　） 
A、①③B、①②C、只有③D、①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作考查時(shí)，要求考生配制50g 5%的NaCl溶液，所給儀器都會用到的一組是（　�。�
A、膠頭滴管  玻璃棒  燒杯 漏斗
B、托盤天平  燒杯    量筒   玻璃棒
C、量筒   燒杯   托盤天平  試管
D、酒精燈  量筒   托盤天平  燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷燃燒用作煙霧彈
B、用干冰進(jìn)行人工降雨
C、用銅絲做導(dǎo)線
D、氮?dú)庥米骷Z食瓜果填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B、任何物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C、由同一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D、元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，下列裝置中，收集二氧化碳最好用下圖中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案