如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:
(1)判斷電源的正負(fù)極.正極為:
B
B
(填A(yù)或B).
(2)與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
氣;產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為
2:1
2:1
,質(zhì)量比為
1:8
1:8

(3)在實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(4)該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(5)該反應(yīng)可以得出的結(jié)論有:
①水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成;
②在化學(xué)變化中,
分子
分子
可以再分,而
原子
原子
不可以再分.
分析:(1)根據(jù)試管內(nèi)氣體的多少判斷電極的正負(fù);
(2)電解水時(shí),與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍;
(3)加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,也是為了加快電解速度;
(4)書寫化學(xué)表達(dá)式時(shí)要注意反應(yīng)條件與氣體生成號;
(5)水通電可以分解出氫氣和氧氣,可知水是由氫、氧兩種元素組成,一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;而水中沒有氫氣、氧氣和氫分子,據(jù)此依據(jù)反應(yīng)的特征結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析問題即可.
解答:解:(1)氣體少的試管為氧氣,連接的電極為正極,故:B為正極;
(2)A電極產(chǎn)生的氣體較多,與A電極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣,產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8;
(3)加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,也是為了加快電解速度;
(4)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(5)由水通電可以分解出氫氣和氧氣,可知水是由氫、氧兩種元素組成的化合物;在水分解的過程中水分子被分開成為氫氧兩種原子,兩種原子再重新組合成為氫氧兩種分子,所以可知分子在化學(xué)變化中可分,原子不可分.
故答案為:
(1)B;
(2)氫;2:1;1:8;
(3)增強(qiáng)水導(dǎo)電性;
(4)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(5)①氫元素、氧元素;②分子,原子.
點(diǎn)評:通過電解水的實(shí)驗(yàn),可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?錦州)生活中處處有化學(xué),請用相關(guān)的知識回答下列問題:
(1)臨近中考,媽媽為了給小麗增加營養(yǎng),制定了午餐食譜如下:米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶.食譜中富含糖類的食物是
米飯
米飯
.為了營養(yǎng)均衡,你建議小麗的媽媽還應(yīng)該增加的食物是
蘋果
蘋果
(寫一種).
(2)水是生命之源,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
①天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾
;
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度;
③如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成;
④地球上的總儲水量雖然很多,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).請你寫出在生活中節(jié)約用水的方法
用淘米水澆花
用淘米水澆花
(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?閔行區(qū)一模)水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.回答下面有關(guān)水的問題.
(1)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,B為電源的
極,甲管內(nèi)收集到的氣體是
氫氣
氫氣

(2)凈水器中有活性炭,活性炭起到
吸附
吸附
的作用.
(3)自來水生產(chǎn)過程中常用明礬或氯化鐵作凝聚劑,請寫出氯化鐵的化學(xué)式為
FeCl3
FeCl3

(4)汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時(shí),需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為
390
390
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)B為
極;
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是
2:1
2:1

(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,以增加溶液的導(dǎo)電性(氫氧化鈉不參加反應(yīng)).若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液100g進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變了1%時(shí)停止電解,則已電解的水的質(zhì)量為
16.7
16.7
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)A為
負(fù)
負(fù)
極,B管中產(chǎn)生的氣體是
O2(氧氣)
O2(氧氣)
;
(2)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出水由
氫氧兩種元素
氫氧兩種元素
組成;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:
(1)判斷電源的正負(fù)極.正極為:
 
(填A(yù)或B).
(2)與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
 
氣;產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為
 
,質(zhì)量比為
 

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)該反應(yīng)可以得出的結(jié)論有:
①水是由
 
組成;
②在化學(xué)變化中,
 
 可以再分,而
 
 不可以再分.
(5)在實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是
 

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