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（2008?濠江區(qū)模擬）向下表的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量，反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系，能用右圖所示曲線表示的是
序號 甲 乙
A 鐵粉 稀硫酸
B 銅、鋅的混合物 稀鹽酸
C 硫酸和氯化銅的混合溶液 氫氧化鈉溶液
D 鹽酸和稀硫酸的混合溶液 氯化鋇溶液
分析：可以根據物質之間相互作用的情況進行分析、判斷，從而得出正確的結論．開始環(huán)節(jié)沒有氣體或者沉淀產生，而后期有，說明開始有反應，但是無明顯的現(xiàn)象，而后期會生成氣體或者沉淀．
解答：解：從圖中可以看出，開始環(huán)節(jié)沒有氣體或者沉淀產生，而后期有，說明開始有反應，但是無明顯的現(xiàn)象，而后期會生成氣體或者沉淀．
A、稀鹽酸和鐵反應生成氫氣，開始就的氣體產生，不符合圖中信息．
B、銅和稀鹽酸不反應，鋅和稀鹽酸反應生成氫氣，開始即有氣體產生．不符合圖中信息．
C、氫氧化鈉和氯化銅反應產生的氫氧化銅沉淀，氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水，氫氧化鈉優(yōu)先和硫酸反應，所以開始沒有沉淀出現(xiàn)．當硫酸消耗完后才出現(xiàn)沉淀．符合圖中信息．
D、稀硫酸和氯化鋇產生的沉淀，不能和鹽酸反應，所以開始即有沉淀產生．不符合圖中信息．
故選：B．
點評：本題主要考查了現(xiàn)象和結論之間的關系問題．另外注意審題時總結答題要點，一是反應，二是開始無明顯現(xiàn)象．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?濠江區(qū)模擬）如圖1是小華同學用氫氧化鈉固體和水配制50g溶質質量分數25%的NaOH溶液的操作過程，該同學在稱量氫氧化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

（1）a操作中的錯誤是
稱量氫氧化鈉時，將氫氧化鈉放在紙上稱量
稱量氫氧化鈉時，將氫氧化鈉放在紙上稱量
．
（2）下列操作中導致溶質質量分數偏低的是
AB
AB
（填字母）．
A．a操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤         B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數為37.5ml          D．d操作中有少量水濺出
（3）小華同學用配制的溶液進行中和反應實驗，（如圖2所示裝置），反應后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應，他取出一定量反應后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論．
①寫出該中和反應的化學方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
．
②小亮認為小華的結論不準確，他認為除了“兩種物質已恰好完全中和”外還有第二種可能性，這種可能性是
硫酸過量
硫酸過量
．
③請你另外設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．填寫下表
實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
甲 兩種物質已恰好完全中和
乙 第二種可能性
④小華同學在滴入稀硫酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)．請你幫助她分析產生氣泡的原因可能是
部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應生成二氧化碳
部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應生成二氧化碳
．
（4）小華同學又用配制的溶液來做堿溶液與酚酞作用的實驗．實驗時，她發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？小華對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
A．可能是酚酞變質造成的；
B．可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；
C．可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關．
依據所學的化學知識，你認為小華的猜想一定不成立的是
AB
AB
（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?濠江區(qū)模擬）把25g不純的碳酸鉀固體（其中雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應）放入79.3g水中，充分攪拌，使固體中的碳酸鉀完全溶解，過濾，取10g濾液放入燒杯中，向燒杯中連續(xù)四次加入稀鹽酸，使其充分反應，記錄每次加入的稀鹽酸質量和稱量每次反應后燒杯中物質的質量（假設產生的氣體全部逸出燒杯），實驗數據記錄如下：
第一次 第二次 第三次 第四次
每次加入稀鹽酸的質量（g） 4 4 4 4
每次反應后燒杯中物質的質量（g） 13.78 17.56 21.34 25.34
根據以上的信息，解答下列問題：
（1）
12
12
g稀鹽酸恰好與10g濾液中的溶質完全反應，生成氣體的質量
0.66
0.66
g．
（2）計算稀鹽酸中溶質的質量分數．（計算結果精確到0.1%）

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