鋁是重要的輕金屬,廣泛應用于航空、電訊和建筑等領域.鋁亦有其特殊的性質(zhì),試根據(jù)以下信息填空或簡答.
(1)按金屬的活動性順序,鋁比鋅______.但是將鋁片和鋅粒分別投入稀硫酸中,鋁片表面產(chǎn)生的氣泡卻比鋅粒少而慢.為了探究鋁與酸反應的規(guī)律,小強將已被砂紙打磨過的相同大小的6枚鋁片,分別放人下表所示溶液中進行實驗
溶液現(xiàn)象溶液現(xiàn)象溶液現(xiàn)象
①稀硫酸③稀硫酸(加入少量Na2SO4固體)⑤鹽酸
(1:4)
+
②稀硫酸
(加熱)
+④稀硫酸(加入少量NaCl固體)+⑥鹽酸
(37%)
++
注:“一”表示鋁表面產(chǎn)生氣泡很小且慢;“+”表示鋁表面產(chǎn)生氣泡較大且快.
“1:4”表示用1體積的37%濃鹽酸與4體積的水混合所得溶液.
根據(jù)上述表格內(nèi)容,你認為鋁與酸反應產(chǎn)生氫氣的速率,除了跟酸溶液中氫離子濃度有關外,還可能受到______、______、______等多種因素的影響.
(2)小芳將長條狀鋁片的一端放在酒精燈火焰上灼燒片刻,輕輕搖動鋁條,受熱一端會左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落.為究其原因,小芳查閱資料得知:鋁的熔、沸點分別是660℃、2460℃;氧化鋁的熔、沸點分別為2054℃、2980℃.
請解釋上述實驗現(xiàn)象:______.

解:(1)在金屬活動性順序中鋁排在鋅的前面,鋁比鋅活潑.故填:強.
由表中現(xiàn)象可知,鋁與酸反應產(chǎn)生氫氣的速率,除了跟酸溶液中氫離子濃度有關外,還可能受到溫度、酸的種類、酸中含有的鹽的種類等多種因素的影響.故填:溫度;酸的種類;酸中含有的鹽的種類.
(2)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是因為鋁在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應生成氧化鋁,氧化鋁的熔點和沸點很高,不容易熔化.故填:因為鋁在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應生成氧化鋁,氧化鋁的熔點和沸點很高,不容易熔化.
分析:可以根據(jù)實驗現(xiàn)象方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.根據(jù)金屬活動性順序可以判斷金屬的活動性強弱.
點評:解答本題的關鍵是要充分理解表中實驗現(xiàn)象的實質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容,請仔細閱讀后計算:

(1)欲配制14.6%的稀鹽酸1000g,需用這種鹽酸多少毫升?(計算結(jié)果精確到0.1)
鹽酸(分析純)
化學式:HCI   相對分子質(zhì)量:36.5
密度1.18g/cm 質(zhì)量分數(shù):36%
(2)取20.00g石灰石樣品平均分成兩份,分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應進行下列測定(如圖l),經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放
出二氧化碳的質(zhì)量與反應時間的關系圖(如圖2).
①圖1所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是______和______.
②由圖2中曲線可以看出,固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應,當其他條件相同時,接觸面積越______,其反應速率越______.
③試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(假設樣品中其他雜質(zhì)不參加反應,不考慮水、氯化氫逸出)..

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

“水是生命之源”,這句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響.魚類可在水中呼吸,是因為水中有________.①氧氣②氧分子③氧元素(填序號).凈化水的操作有①靜置 ②吸附 ③過濾 ④蒸餾等,其中凈化程度由高到低的順序是________(填序號);由河水生產(chǎn)成自來水,依次需要經(jīng)過的步驟是(填序號)________; 其中除去污水中臭味最有效的方法是(填序號)________.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是


  1. A.
    氫氣用于冶煉金屬
  2. B.
    干冰可用于人工降雨
  3. C.
    氧氣供給呼吸
  4. D.
    石灰石常用于制生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是______(寫出一條即可);
(2)如圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置:

在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應選擇______(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是______.
③裝置A除用作某些氣體的發(fā)生裝置外,還可進行其它實驗,如______(請舉一例加以說明).
(3)2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下:

①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應過程的順序為:E→______→______→______→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關化學反應的一條結(jié)論是:______.
(4)某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖1所示的實驗裝置(K3處于關閉狀態(tài)至操作b 完成為止);
b.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在______(選填“K1”或“K2”)處導管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒).
①寫出c步實驗中所發(fā)生的反應的化學式表達式______;
②上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明______.
(5)近期發(fā)生的“三鹿”嬰幼兒奶粉事件,敲響了食品安全的警鐘.國家規(guī)定:每100g嬰幼兒奶粉中蛋白質(zhì)必須達12g-25g.為了測定奶粉中蛋白質(zhì)的含量,可采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì).其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化為氨氣,再用稀硫酸吸收氨氣.
①蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是一種氨基酸,丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為______.
②蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH22],若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當于排出尿素30g.30g尿素中含氮元素______g.
③圖2是某奶粉包裝袋上的部分文字說明.現(xiàn)取該奶粉樣品100g,用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì),產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.74g.

通過計算說明:該奶粉包裝袋上所注蛋白質(zhì)的含量是否真實(蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為16%)?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某不純的鎂樣品2.4g與足量的鹽酸反應后產(chǎn)生氫氣0.2g.若已知該樣品中僅含下列物質(zhì)中的兩種,請寫出雜質(zhì)可能的成________.
①Fe  ②Al、跜u  ④Zn (請?zhí)顚懴鄳男驍?shù)組合)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)阿敏用酒精浸泡的某花瓣汁液分別滴到稀鹽酸、澄清的石灰水、和純水中時都顯示橘黃色.該汁液能否做酸堿指示劑______(“能”或“不能”);
(2)在博物館中鐵制文物的數(shù)量很少,而金、銀、銅制的文物相對較多的原因是______;
(3)區(qū)別硬水和軟水時可用______,生活中使硬水軟化的簡單方法是______,凈水效果最好的方法是______;
(4)高錳酸鉀易溶于水,難溶于汽油,說明物質(zhì)的溶解性與______性質(zhì)有關,食鹽易溶于水,碳酸鈣難溶于水,說明物質(zhì)的溶解性與______性質(zhì)有關,硝酸鉀在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多.說明物質(zhì)的溶解性還與______有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

木炭的下列性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是


  1. A.
    木炭是一黑色固體物
  2. B.
    木炭不溶于水,也不溶于有機溶劑
  3. C.
    木炭的質(zhì)量比同體積的煤的質(zhì)量小
  4. D.
    木炭能燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下圖中表示化合物的是 (分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子)


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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