寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型:
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合共熱制取氧氣:
 
、
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
、
 

(3)堿式碳酸銅受熱生成氧化銅、二氧化碳和水:
 
、
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(3)堿式碳酸銅受熱生成氧化銅、二氧化碳和水,反應的文字表達式為:堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
故答案為:(1)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應;(2)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合反應;(3)堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳;分解反應.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面屬于表述物質(zhì)化學性質(zhì)的是( 。
A、明礬能加快渾水澄清
B、氧氣能幫助燃燒
C、銅的導電性比較良好
D、食鹽溶解在水中

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)將A、B和C各10g混合在一起加熱充分反應后,剩余固體中含有16g的C和8g的D以及若干克的B,則參加反應的B和生成的C的質(zhì)量比是( 。
A、5:8B、2:3
C、3:5D、3:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述中,與氧氣化學性質(zhì)有關的是( 。
A、液態(tài)氧呈淡藍色
B、氧氣的密度比空氣略大
C、氧氣有氧化性
D、氧氣不易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將含氧元素64%的5克CO和CO2的混合氣體通過足量灼熱CuO后,再使氣體通入足量澄清石灰水中,可生成白色的沉淀的質(zhì)量為( 。
A、5克B、10克
C、15克D、20克

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某些花崗石材中含有放射性元素氡.一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子中各粒子總數(shù)為(  )
A、308B、86
C、136D、222

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于分解反應的是( 。
A、碳+氧氣 
點燃
 二氧化碳
B、酒精+氧氣  
點燃
水+二氧化碳
C、氯酸鉀 
加熱
 氯化鉀+氧氣
D、硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某自來水廠凈化水的流程圖:天然水→沉降→過濾→吸附→消毒→自來水發(fā)生了化學變化的操作步驟是( 。
A、沉降B、過濾C、吸附D、消毒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小明學習了分子的性質(zhì)后做了如下實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖1所示.小明做的實驗說明了分子
 
和分子
 
.為了對分子的性質(zhì)進行深入探討,老師提出如圖2的實驗讓小明繼續(xù)進行實驗.你認為老師這樣的設計是想小明研究什么問題?
 
.實驗順利結束,小明可以得出什么結論:
 
.相比于教材中的實驗設計(圖3),小明圖1圖2的實驗過程最主要的優(yōu)點有:(寫兩條)
 
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案