5.世界上很多著名的建筑(比如我國北京水上運動中心,又稱“水立方”)使用了新 型塑料膜材料ETFE[它是乙烯一四氟乙烯的共聚物,化學式為(C2H2F2n],這種材料美觀、耐用,可以使用15至20年.請根據(jù)所學習的知識回答:
(1)ETFE材料屬于有機物、合成材料(選“無機物”“有機物”、“復合材料”、“合成材料”中的兩項).
(2)ETFE材料中質量分數(shù)最高的元素是氟元素
(3)ETFE材料中碳、氫元素質量之比是12:1(填最簡整數(shù)比)
(4)從我國現(xiàn)實發(fā)展情況分析,對于塑料制品以下說法正確的是BD
A.給人類帶來了嚴重污染,因此要禁止生產(chǎn)和使用
B.大力研究、制取一些新型、可降解的塑料
C.應該將塑料收集起來集中焚毀
D.多加宣傳,提高人們防治白色污染的公共環(huán)保意識.

分析 (1)根據(jù)有機物的定義和材料的分類解答;
(2)根據(jù)聚氟乙烯的化學式求出質量分數(shù)最高的元素;
(3)根據(jù)化合物中,元素質量之比是相對原子質量與原子個數(shù)的乘積的比解答;
(4)A、根據(jù)塑料作為合成材料,它的使用大方便了人類的生活,不能禁止使用判斷.
B、根據(jù)防止白色污染的措施判斷.
C、根據(jù)將塑料收集起來集中焚毀,可以造成空氣污染識判斷.
D、根據(jù)塑料的用途判斷.

解答 解:(1)有機物即有機化合物.含碳化合物(一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽、金屬碳化物、氰化物除外)或碳氫化合物及其衍生物的總稱.由聚氟乙烯的化學式可知,其滿足有機物的定義,屬于有機物,合成材料;
(2)ETFE中C、H、F元素的質量比為:(12×2):(1×2):(19×2)=12:1:19.
由質量比可知,氟元素占得比例最大,故ETFE材料中質量分數(shù)最高的元素是F;
(3)ETFE材料中碳、氫元素質量之比是=(12×2):(1×2)=12:1.
(4)
A、塑料作為合成材料,它的使用大方便了人類的生活,不能禁止使用,所以正確.
B、提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料,能減少廢棄塑料造成的白色污染,所以正確.
C、將塑料收集起來集中焚毀,可以造成空氣污染,所以錯誤;
D、多加宣傳,提高人們防治白色污染的公共環(huán)保意識,可以減少環(huán)境污染,所以正確.
答案:
(1)有機物、合成材料  (2)氟元素   (3)12:1       (4)B、D

點評 解答本題必須熟記有機物定義,區(qū)分清元素的質量比與原子個數(shù)比,才能順利解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.在實驗臺上擺放著供你實驗時選擇的藥品和儀器:藥品:石灰石、二氧化錳、氯酸鉀、鋅粒、過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸.部分儀器如圖所示.

請你完成下列問題:
(1)若在實驗室制備某種氣體過程中要用到儀器酒精燈,則制備該氣體的化學反應方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)利用上述藥品和儀器還可以制備其他氣體,寫出制備其中一種氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),請組裝一套你認為最好的制備該氣體的發(fā)生裝置AHL.若要得到干燥的該氣體,可選圖中的I作干燥劑.氣體由導管的A端進入.
(3)利用現(xiàn)有條件稍加改進,設計出分離一氧化碳和二氧化氣體的裝置(畫圖或敘述均可),并指明所用藥品.
(4)現(xiàn)稱取12.5g石灰石樣品(假設樣品中含有的雜質不參與反應),向其中加入50g足量的稀鹽酸,充分反應后,稱得剩余物質的質量為58.1g,試求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.糕點包裝袋中常見的保鮮劑組成為還原性鐵粉、氯化鈉、炭粉等.某化學興趣小組為了探究鐵粉的作用,設計了如下實驗:
【實驗裝置】
【步驟及現(xiàn)象】
①連接好實驗裝置,并檢查裝置氣密性.
②按圖裝好藥品M,經(jīng)過一段時間(各組實驗時間相等)后觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象如下:
實驗M成分實驗現(xiàn)象
干燥的鐵粉、炭粉和氯化鈉的混合物U型管左、右兩端液面相平
用氯化鈉的溶液浸泡的鐵粉、炭粉U型管左端液面明顯高于右端
用水浸泡的鐵粉和炭粉U型管左、右兩端液面基本相平
用氯化鈉溶液浸泡的鐵粉U型管左端液面略高于右端
(1)實驗Ⅰ中U型管左、右兩端液面相平,水明錐形瓶內氣壓等于(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大氣壓.
(2)實驗Ⅱ說明錐形瓶內的氣體分子數(shù)減少了(填“增多了”、“減少了”或“未改變”),可能的原因是鐵粉消耗了錐形瓶中的氧氣.其他條件不變,放置一段時間后,實驗Ⅱ中U型管兩端的液面能否恢復至原來的相平狀態(tài)?否(填“能”或“否”)
(3)一段時間后,取出錐形瓶中物質,發(fā)現(xiàn)實驗Ⅱ中鐵粉表面有紅褐色物質,其他實驗中M固體變化不明顯,經(jīng)進一步分析,該紅色物質是Fe2O3•nH2O.生成該物質的化學方程式為4Fe+3O2+2nH2O=2Fe2O3•nH2O.
(4)由實驗可得出還原性鐵粉在食品袋中的作用是除去氧氣和水.
【交流與反思】
(5)①有同學根據(jù)上述實驗探究受到啟發(fā):他認為可以用生石灰替代上述保鮮劑,你是否同意他的觀點并簡述理由:不同意,生石灰只能吸收水蒸氣,不能除去食品袋中的氧氣,食品會被氧化變質.
②你認為本實驗成功的關鍵是裝置氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.(1)如圖所示裝置均可用于測定空氣中氧氣的含量.

①圖甲實驗中,紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②某化學小組對該實驗進行改進(裝置如圖乙所示),用暖寶寶發(fā)熱劑代替紅磷,發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等.下列說法中,錯誤的是CD.(填字母序號)
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果
D.此實驗測出氧氣約占空氣質量的18.3%
(2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒產(chǎn)物沒污染,且釋放大量能量,有應用前景.NH3燃燒的微觀示意圖如圖丙所示:
①該反應的基本反應類型為置換反應.
②該反應產(chǎn)物中C與D的分子個數(shù)比為1:3.

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20.下列是四種粒子的結構示意圖,選項中說法正確的是( 。
A.①③是不同種元素
B.①④表示的是離子
C.②③的化學性質相似
D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價

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10.醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質質量分數(shù)為0.8%的NaCl溶液.若將80g溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液配成生理鹽水,需要加入蒸餾水920g,溶液的pH值=7.

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17.過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物,通常有兩種制備方法.已知:
溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終制得,其制備流程如下:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達90%)為原料最終反應制得,其制備流程如下:

(1)方法1中攪拌過程發(fā)生反應的化學方程式補充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
(2)方法2煅燒后的反應發(fā)生化合反應,生成CaO2•8H2O,反應的化學方程式為CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O.該反應獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質是Ca(OH)2(填化學式);
(3)這兩種制法均要求在低溫下進行(除煅燒外),溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外,還能防止過氧化鈣分解;
(4)“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應符合“綠色化學”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)下列實驗要求,完成以下各題:
(1)下列儀器是實驗室常見儀器:
a試管  b鐵架臺(帶鐵圈)  c集氣瓶  d酒精燈  e燒杯  f量筒  g帶膠塞導管  h水槽  i錐形瓶  j長頸漏斗  k圓底燒瓶  l玻璃棒  m漏斗  n蒸發(fā)皿  o托盤天平
用上述提供的儀器進行下列實驗,選用的儀器不正確的是BC
A.從食鹽水中得到固體食鹽:b、d、l、n
B.將濃硫酸配制成一定質量分數(shù)的稀硫酸:e、f、l、o
C.實驗室制取并收集二氧化碳:c、g、h、i、j
D.從氯酸鉀分解制氧氣后的殘留物中,分離出二氧化錳:b、e、l、m
(2)在驗證金屬活動順序的實驗中,我們知道:可以根據(jù)是否反應以及反應的現(xiàn)象或者反應的劇烈程度來判斷金屬活動順序.下面能根據(jù)是否反應以及反應的現(xiàn)象用來驗證Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的試劑組是D.
A.Cu、Fe、AgNO3溶液       B.Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液                      
C.Ag、CuCl2溶液、FeCl2溶液     D.Cu、AgNO3溶液、FeCl2溶液
(3)稀釋濃硫酸時,切不可把濃硫酸倒入水里.
(4)如圖是實驗室制取氧氣常見的裝置圖,若用高錳酸鉀來制取氧氣,則氧氣的制取裝置為BC或BD(知道的都寫,填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗課上,老師給同學們提供了下列儀器.

(1)利用老師提供的儀器和氯酸鉀、二氧化錳可以制取氧氣,寫出反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.其中,將氯酸鉀和二氧化錳裝入試管還需用到的儀器是藥匙.用排水法收集,當看到氣泡連續(xù)而均勻時,接下來的操作是將導管放在集氣瓶口,開始收集氧氣.
(2)若要制取二氧化碳時,上述儀器中一定不會用到的是⑥(填序號).

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