5．世界上很多著名的建筑（比如我國北京水上運(yùn)動中心，又稱“水立方”）使用了新 型塑料膜材料ETFE[它是乙烯一四氟乙烯的共聚物，化學(xué)式為（C2H2F2）n]，這種材料美觀、耐用，可以使用15至20年．請根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識回答：
（1）ETFE材料屬于有機(jī)物、合成材料（選“無機(jī)物”“有機(jī)物”、“復(fù)合材料”、“合成材料”中的兩項）．
（2）ETFE材料中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是氟元素
（3）ETFE材料中碳、氫元素質(zhì)量之比是12：1（填最簡整數(shù)比）
（4）從我國現(xiàn)實發(fā)展情況分析，對于塑料制品以下說法正確的是BD
A．給人類帶來了嚴(yán)重污染，因此要禁止生產(chǎn)和使用
B．大力研究、制取一些新型、可降解的塑料
C．應(yīng)該將塑料收集起來集中焚毀
D．多加宣傳，提高人們防治白色污染的公共環(huán)保意識．

分析 （1）根據(jù)有機(jī)物的定義和材料的分類解答；
（2）根據(jù)聚氟乙烯的化學(xué)式求出質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素；
（3）根據(jù)化合物中，元素質(zhì)量之比是相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積的比解答；
（4）A、根據(jù)塑料作為合成材料，它的使用大方便了人類的生活，不能禁止使用判斷．
B、根據(jù)防止白色污染的措施判斷．
C、根據(jù)將塑料收集起來集中焚毀，可以造成空氣污染識判斷．
D、根據(jù)塑料的用途判斷．

解答 解：（1）有機(jī)物即有機(jī)化合物．含碳化合物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽、金屬碳化物、氰化物除外）或碳?xì)浠衔锛捌溲苌锏目偡Q．由聚氟乙烯的化學(xué)式可知，其滿足有機(jī)物的定義，屬于有機(jī)物，合成材料；
（2）ETFE中C、H、F元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×2）：（19×2）=12：1：19．
由質(zhì)量比可知，氟元素占得比例最大，故ETFE材料中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是F；
（3）ETFE材料中碳、氫元素質(zhì)量之比是=（12×2）：（1×2）=12：1．
（4）
A、塑料作為合成材料，它的使用大方便了人類的生活，不能禁止使用，所以正確．
B、提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料，能減少廢棄塑料造成的白色污染，所以正確．
C、將塑料收集起來集中焚毀，可以造成空氣污染，所以錯誤；
D、多加宣傳，提高人們防治白色污染的公共環(huán)保意識，可以減少環(huán)境污染，所以正確．
答案：
（1）有機(jī)物、合成材料  （2）氟元素   （3）12：1       （4）B、D

點(diǎn)評 解答本題必須熟記有機(jī)物定義，區(qū)分清元素的質(zhì)量比與原子個數(shù)比，才能順利解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在實驗臺上擺放著供你實驗時選擇的藥品和儀器：藥品：石灰石、二氧化錳、氯酸鉀、鋅粒、過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸．部分儀器如圖所示．

請你完成下列問題：
（1）若在實驗室制備某種氣體過程中要用到儀器酒精燈，則制備該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）利用上述藥品和儀器還可以制備其他氣體，寫出制備其中一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），請組裝一套你認(rèn)為最好的制備該氣體的發(fā)生裝置AHL．若要得到干燥的該氣體，可選圖中的I作干燥劑．氣體由導(dǎo)管的A端進(jìn)入．
（3）利用現(xiàn)有條件稍加改進(jìn)，設(shè)計出分離一氧化碳和二氧化氣體的裝置（畫圖或敘述均可），并指明所用藥品．
（4）現(xiàn)稱取12.5g石灰石樣品（假設(shè)樣品中含有的雜質(zhì)不參與反應(yīng)），向其中加入50g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為58.1g，試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．糕點(diǎn)包裝袋中常見的保鮮劑組成為還原性鐵粉、氯化鈉、炭粉等．某化學(xué)興趣小組為了探究鐵粉的作用，設(shè)計了如下實驗：
【實驗裝置】
【步驟及現(xiàn)象】
①連接好實驗裝置，并檢查裝置氣密性．
②按圖裝好藥品M，經(jīng)過一段時間（各組實驗時間相等）后觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象如下：
實驗M成分實驗現(xiàn)象
Ⅰ干燥的鐵粉、炭粉和氯化鈉的混合物U型管左、右兩端液面相平
Ⅱ用氯化鈉的溶液浸泡的鐵粉、炭粉U型管左端液面明顯高于右端
Ⅲ用水浸泡的鐵粉和炭粉U型管左、右兩端液面基本相平
Ⅳ用氯化鈉溶液浸泡的鐵粉U型管左端液面略高于右端
（1）實驗Ⅰ中U型管左、右兩端液面相平，水明錐形瓶內(nèi)氣壓等于（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓．
（2）實驗Ⅱ說明錐形瓶內(nèi)的氣體分子數(shù)減少了（填“增多了”、“減少了”或“未改變”），可能的原因是鐵粉消耗了錐形瓶中的氧氣．其他條件不變，放置一段時間后，實驗Ⅱ中U型管兩端的液面能否恢復(fù)至原來的相平狀態(tài)？否（填“能”或“否”）
（3）一段時間后，取出錐形瓶中物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)實驗Ⅱ中鐵粉表面有紅褐色物質(zhì)，其他實驗中M固體變化不明顯，經(jīng)進(jìn)一步分析，該紅色物質(zhì)是Fe2O3•nH2O．生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+2nH2O=2Fe2O3•nH2O．
（4）由實驗可得出還原性鐵粉在食品袋中的作用是除去氧氣和水．
【交流與反思】
（5）①有同學(xué)根據(jù)上述實驗探究受到啟發(fā)：他認(rèn)為可以用生石灰替代上述保鮮劑，你是否同意他的觀點(diǎn)并簡述理由：不同意，生石灰只能吸收水蒸氣，不能除去食品袋中的氧氣，食品會被氧化變質(zhì)．
②你認(rèn)為本實驗成功的關(guān)鍵是裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）如圖所示裝置均可用于測定空氣中氧氣的含量．

①圖甲實驗中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②某化學(xué)小組對該實驗進(jìn)行改進(jìn)（裝置如圖乙所示），用暖寶寶發(fā)熱劑代替紅磷，發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等．下列說法中，錯誤的是CD．（填字母序號）
A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
D．此實驗測出氧氣約占空氣質(zhì)量的18.3%
（2）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒產(chǎn)物沒污染，且釋放大量能量，有應(yīng)用前景．NH3燃燒的微觀示意圖如圖丙所示：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
②該反應(yīng)產(chǎn)物中C與D的分子個數(shù)比為1：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，選項中說法正確的是（　　）
A．①③是不同種元素
B．①④表示的是離子
C．②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D．②表示的元素在化合物中通常顯+1價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8%的NaCl溶液．若將80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液配成生理鹽水，需要加入蒸餾水920g，溶液的pH值=7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物，通常有兩種制備方法．已知：
溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終制得，其制備流程如下：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如下：

（1）方法1中攪拌過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．
（2）方法2煅燒后的反應(yīng)發(fā)生化合反應(yīng)，生成CaO2•8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O．該反應(yīng)獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）；
（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外，還能防止過氧化鈣分解；
（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列實驗要求，完成以下各題：
（1）下列儀器是實驗室常見儀器：
a試管  b鐵架臺（帶鐵圈）  c集氣瓶  d酒精燈  e燒杯  f量筒  g帶膠塞導(dǎo)管  h水槽  i錐形瓶  j長頸漏斗  k圓底燒瓶  l玻璃棒  m漏斗  n蒸發(fā)皿  o托盤天平
用上述提供的儀器進(jìn)行下列實驗，選用的儀器不正確的是BC
A．從食鹽水中得到固體食鹽：b、d、l、n
B．將濃硫酸配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸：e、f、l、o
C．實驗室制取并收集二氧化碳：c、g、h、i、j
D．從氯酸鉀分解制氧氣后的殘留物中，分離出二氧化錳：b、e、l、m
（2）在驗證金屬活動順序的實驗中，我們知道：可以根據(jù)是否反應(yīng)以及反應(yīng)的現(xiàn)象或者反應(yīng)的劇烈程度來判斷金屬活動順序．下面能根據(jù)是否反應(yīng)以及反應(yīng)的現(xiàn)象用來驗證Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的試劑組是D．
A．Cu、Fe、AgNO3溶液       B．Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液                      
C．Ag、CuCl2溶液、FeCl2溶液     D．Cu、AgNO3溶液、FeCl2溶液
（3）稀釋濃硫酸時，切不可把濃硫酸倒入水里．
（4）如圖是實驗室制取氧氣常見的裝置圖，若用高錳酸鉀來制取氧氣，則氧氣的制取裝置為BC或BD（知道的都寫，填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗課上，老師給同學(xué)們提供了下列儀器．

（1）利用老師提供的儀器和氯酸鉀、二氧化錳可以制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．其中，將氯酸鉀和二氧化錳裝入試管還需用到的儀器是藥匙．用排水法收集，當(dāng)看到氣泡連續(xù)而均勻時，接下來的操作是將導(dǎo)管放在集氣瓶口，開始收集氧氣．
（2）若要制取二氧化碳時，上述儀器中一定不會用到的是⑥（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案