（2005?常州）已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．現(xiàn)實驗室中有一包白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣．為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案進(jìn)行探究，請你按要求幫助完成探究活動．
（1）提出假設(shè)：假設(shè)①白色粉末是碳酸鈉
假設(shè)②白色粉末是氧化鈣
假設(shè)③白色粉末是氫氧化鈣
（2）設(shè)計實驗，通過實驗分析進(jìn)行判斷并填空
假設(shè)設(shè)計的相關(guān)實驗操作實驗中觀察到的現(xiàn)象假設(shè)是否成立
①取一定量粉末加入稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生______
②取一定量粉末溶于水溶液渾濁且溫度升高______

③		取一定量粉末溶于水，靜置后取上層清液再通入二氧化碳
沒有沉淀產(chǎn)生
______
（3）實驗后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是______；若將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行固液分離，分離的方法是______；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質(zhì)是______（填化學(xué)式）．
【答案】分析：鑒別物質(zhì)的存在，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)加以鑒別，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，氫氧化鈣溶液遇二氧化碳變渾濁；不溶性固體與液體分離，可以采用過濾的方法將混合物分離，可溶性固體與液體采用蒸發(fā)的方法將混合物分離．
解答：解：（2）①取一定量的粉末加鹽酸無氣泡產(chǎn)生，說明粉末中沒有碳酸鈉，故假設(shè)①不成立，
②取一定量粉末溶于水，溶液渾濁且溫度升高，說明粉末中含氧化鈣，故假設(shè)②成立，
③取一定量粉末溶于水，靜置后取上層清液再通入二氧化碳，沒有沉淀產(chǎn)生，說明粉末中不含氫氧化鈣，故假設(shè)③不成立，所以本題答案為：不成立，成立，不成立；
（3）氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣且放熱，生成的氫氧化鈣可與碳酸鈉反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，故會出現(xiàn)白色沉淀的現(xiàn)象，要將混合物分離，，由于氧化鈣的量少，反應(yīng)完全后碳酸鈉有剩余，所以蒸干后的物質(zhì)有碳酸鈉和生成的氫氧化鈉，所以本題答案為：有白色沉淀生成且溶液溫度升高，過濾，Na2CO3，NaOH．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此類題目，要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以鑒別，所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要加強主要物質(zhì)性質(zhì)的記憶，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2005?常州）隨著社會的進(jìn)步，我國的汽車工業(yè)發(fā)展迅速．現(xiàn)在汽車的安全性增加了，尾氣的排放更加符合國際標(biāo)準(zhǔn)．圍繞這兩項內(nèi)容，回答下列問題：
（1）為保證駕乘人員人身安全，增設(shè)了安全氣囊，汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強度的碰撞時，利用疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解反應(yīng)，迅速產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉，氣體充滿氣囊，以達(dá)到保護駕乘人員的目的．
①寫出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaN3═2Na+3N2↑
2NaN3═2Na+3N2↑
．
②若常溫、常壓下，要產(chǎn)生70L的氮氣，則需要完全分解
130
130
g的疊氮化鈉．（已知：常溫常壓下，氮氣的密度約為1.2g/L．）
（2）在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器．
①催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳?xì)浠衔锏扔泻ξ镔|(zhì)向大氣中排放．催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑．請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2的化學(xué)方程式
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
．
②催化轉(zhuǎn)化器能減少一些有害氣體的排放，但它并不能減少CO2氣體的排放．CO2氣體的大量排放能引起溫室效應(yīng)．為降低溫室效應(yīng)造成的危害，有人認(rèn)為，空氣中二氧化碳的含量越低越好，你認(rèn)為這種說法是否正確？為什么？
不正確．因為大氣中的二氧化碳參與自然界的許多變化，直接影響著我們的生活．沒有二氧化碳，綠色植物就無法通過光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣．
不正確．因為大氣中的二氧化碳參與自然界的許多變化，直接影響著我們的生活．沒有二氧化碳，綠色植物就無法通過光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?常州）我國青海湖地區(qū)素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”之說，其中撈出的堿主要是碳酸鈉和少量氯化鈉的混合物．小王同學(xué)以撈出的堿作為樣品，并用如圖一套裝置對樣品進(jìn)行分析，根據(jù)量筒中收集到的液體的體積（相當(dāng)于二氧化碳的體積）來計算樣品中碳酸鈉的含量．（已知：HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O；CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很小）

（1）在A和B兩套裝置中，哪一套裝置更合理
A
A
（選填“A”或“B”）．
（2）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是
取出導(dǎo)管，量筒平放，視線與溶液凹液面的最低處相切
取出導(dǎo)管，量筒平放，視線與溶液凹液面的最低處相切
．
（3）錐形瓶中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）．
（4）若實驗中用的鹽酸是濃鹽酸，則測得的樣品中碳酸鈉的含量與實際值相比會
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（5）在實驗過程中，對取用樣品的量的多少有一定要求，為什么？
因為樣品量太多會使液體外溢或氣體外逸導(dǎo)致測量不準(zhǔn)；太少會導(dǎo)致氣體量太少，產(chǎn)生的氣壓不夠，造成較大誤差
因為樣品量太多會使液體外溢或氣體外逸導(dǎo)致測量不準(zhǔn)；太少會導(dǎo)致氣體量太少，產(chǎn)生的氣壓不夠，造成較大誤差

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年黑龍江省中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

（2005?常州）已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．現(xiàn)實驗室中有一包白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣．為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案進(jìn)行探究，請你按要求幫助完成探究活動．
（1）提出假設(shè)：假設(shè)①白色粉末是碳酸鈉
假設(shè)②白色粉末是氧化鈣
假設(shè)③白色粉末是氫氧化鈣
（2）設(shè)計實驗，通過實驗分析進(jìn)行判斷并填空
假設(shè)設(shè)計的相關(guān)實驗操作實驗中觀察到的現(xiàn)象假設(shè)是否成立
①取一定量粉末加入稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生______
②取一定量粉末溶于水溶液渾濁且溫度升高______

③		取一定量粉末溶于水，靜置后取上層清液再通入二氧化碳
沒有沉淀產(chǎn)生
______
（3）實驗后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是______；若將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行固液分離，分離的方法是______；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質(zhì)是______（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年九年級（下）化學(xué)檢測試卷（一）（解析版） 題型：填空題

（2005?常州）如圖，是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2．下列關(guān)系圖中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．

問：
（1）根據(jù)上圖判斷B的化學(xué)式為；Y的化學(xué)式為．
（2）寫出藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請再舉一例說明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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同步練習(xí)冊答案