通過對氧氣的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．發(fā)生反應的表達式為
 
．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 
．若要收集較純凈的氧氣應該選擇的收集裝置是
 
．
（3）小雯用收集到的氧氣做硫粉燃燒實驗，她在集氣瓶中注入少量的水，請你試著分析這樣做的目的
 
．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
分析：（1）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（2）根據(jù)氧氣的物理性質可以選擇收集方法，氧氣能使帶火星的木條復燃；
（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴散到空氣中會污染環(huán)境；
（4）根據(jù)制取氨氣的反應條件、氨氣的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；
二氧化錳能夠加快過氧化氫的分解速率；
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
故填：B；催化；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（2）氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集；
檢驗氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿；
因為氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈．
故填：氧氣的密度比空氣大；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿；C．
（3）在集氣瓶中注入少量的水，是為了吸收反應生成的二氧化硫，二氧化硫能和水反應生成亞硫酸．
故填：吸收反應生成的二氧化硫．
（4）實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體制取氨氣時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；
氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集．
故填：A；D．
點評：選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合圖1回答有關問題：
（1）寫出圖中儀器①的名稱
酒精燈
酒精燈
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是
AF
AF
（填編號）．寫出高錳酸鉀受熱分解的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實驗室若用C裝置制氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是
鋅粒
鋅粒
，反應進行過程中，關閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是
液面下降，反應液被壓回長頸漏斗，反應液與塊狀固體脫離，反應停止
液面下降，反應液被壓回長頸漏斗，反應液與塊狀固體脫離，反應停止
．
（4）圖2為制取H2并還原Fe3O4的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當于上圖裝置
C
C
（填字母）；檢查此裝置氣密性的具體操作是
加緊彈簧夾，用熱水浸泡（或手握）青霉素瓶一會兒；若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動，則氣密性良好
加緊彈簧夾，用熱水浸泡（或手握）青霉素瓶一會兒；若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動，則氣密性良好
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合圖1回答問題：
（1）圖中標有①的儀器名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可選擇的收集裝置是
C
C
或
D
D
．實驗時在試管口塞一小團棉花的目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選擇的裝置組合是
BC或BE
BC或BE
．該發(fā)生裝置也可用于實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為
CaCO3+2HClH2O═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HClH2O═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（4）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體．某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：
①關閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到
H2
H2
氣體．
②然后，
關閉活塞A，打開活塞B
關閉活塞A，打開活塞B
（填操作），又可收集到另一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答有關問顧：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣，反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可選擇的收集裝置是
DE
DE
 （填字母，下同）．實驗結束后，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紅色．原因是
高錳酸鉀制氧氣在試管口沒放棉花團，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管，進入集氣瓶；
高錳酸鉀制氧氣在試管口沒放棉花團，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管，進入集氣瓶；
．
（3）實驗室制取二氧化碳的試劑是
碳酸鈣
碳酸鈣
和
稀鹽酸
稀鹽酸
，反應的符號表達式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選擇A或C作為反應發(fā)生裝置，裝置C與A相比較，其優(yōu)點是
能控制反應的發(fā)生和停止
能控制反應的發(fā)生和停止
，可選擇的收集裝置有
E
E
．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時生成氯化鈣和水．
①則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是
BF
BF
．該反應的文字表達式為：
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣
．
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應的化學方程式：N2+H2 
高溫高壓
催化劑
 NH3） 實驗室模擬合成氨氣的流程如下：

流程中“氣體的混合”是在G裝置中進行的，G裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是
沒有參加反應的氮氣或氫氣可以收集起來循環(huán)使用
沒有參加反應的氮氣或氫氣可以收集起來循環(huán)使用
，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合下圖回答有關問題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中標有a的儀器名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為
 
，可選擇的收集裝置是D或
 
（填字母，下同）．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應的化學方程式為
 
．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是
 
．

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