計算物質的質量,可以根據(jù)化學方程式計算,有時也可以利用元素的質量來計算.利用元素的質量來計算的依據(jù)是反應前后元素質量不改變.那么根據(jù)這一知識點怎樣才能正確計算出物質的質量呢?
計算題:34g過氧化氫完全分解能產(chǎn)生氧氣多少克?
(1)利用元素的質量計算如下:
34gH2O2中氧元素質量為34g×
3234
×100%=32g,因為反應前氧元素質量為32g.這一計算方法
 
(填“正確”或“錯誤”),理由是
 

(2)請根據(jù)化學方程式計算產(chǎn)生氧氣的質量.
分析:(1)根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答;
(2)根據(jù)過氧化氫的質量利用化學方程式即可求出生成氧氣的質量.
解答:解:(1)過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣,過氧化氫中的氧元素沒有全部轉化為氧氣,所以這種計算方法錯誤;故填:錯誤;過氧化氫中的氧元素沒有全部轉化為氧氣;
(2)設:產(chǎn)生氧氣的質量為x
2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68                32
34g               x
68
34g
=
32
x

x=16g
答:產(chǎn)生氧氣的質量為16g.
點評:在解此類題時,首先分析考查的問題,然后結合題中的數(shù)據(jù)和方程式中的等量關系進行解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

若使100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,
(1)下列可以達到目的方法是(選填序號)
 

A.加水B.加溶質C.蒸發(fā)溶劑D.倒出一些原溶液E.倒入一些原溶液
F.加入一定量5%的氯化鈉溶液G.加入一定量25%的氯化鈉溶液
(2)請在你選的方法中選擇一項,計算出加入或減少物質的質量(寫出計算過程).
計算過程:

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?西華縣一模)氣體的制取和性質等一系列問題的研究歷來是中學化學的重要內容.
 I.有下列儀器裝置、實驗示意圖:

(1)寫出實驗室制取CO2 的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2

(2)B和C裝置均可制CO2,其中用C裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生與停止
可隨時控制反應的發(fā)生與停止

(3)實驗F體現(xiàn)二氧化碳具有的性質有
二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大
二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大

(4)用A作氣體發(fā)生裝置制氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,裝置的連接順序是:a→b→c→d,請在圖上畫出裝置內導管(“b”或“c”)該怎樣延伸.
(5)通過電解水的方法也可以得到氧氣(上圖裝置G).
①檢驗b玻璃管(堿式滴定管)內氣體的方法是什么?②此探究實驗的目的是什么?
Ⅱ、(1)質量相同的下列五種物質,完全分解后制得氧氣質量最多的是
D
D

A.過氧化氫      B.高錳酸鉀    C.氯酸鉀      D.水    E.氧化汞
(2)從(1)中A~E任選一種物質制取6.4g氧氣,請通過化學方程式計算消耗該物質的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

I:牙膏是人們生活中的必需品,在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑.這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A,經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的輕質碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過程如下:

試回答:
(1)寫出 C、D兩種物質的化學式 C
CO2
CO2
D
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)寫出③反應的化學方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20

(3)反應③制輕質碳酸鈣粉末后,還要通過
過濾
過濾
(填操作)將其從反應后的混合物中分離出來.實驗室進行該操作時主要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
漏斗
漏斗

II、某興趣小組為了測定本地所產(chǎn)礦石A的純度,利用下圖裝置設計了以下實驗方案:
【實驗原理】:測定一定質量的礦石A與足量稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳在常溫常壓下的體積,根據(jù)密度求出二氧化碳的質量,然后根據(jù)發(fā)生的化學反應方程式算出礦石A中碳酸鈣的質量,進而求出礦石A中碳酸鈣的質量分數(shù).
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②在試管B中加入10克礦石A,分液漏斗中加入足量的稀鹽酸,C、D管中加入一定量的水,C管的液面上加一 層油,并將分液漏斗A和試管B用長導管E連接起來.
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C中B液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質量并由此求出礦石A中碳酸鈣的質量分數(shù)
【實驗分析】
(1)小明同學認為在實驗前要將礦石A 全磨成粉末狀,你認為他的目的是:
使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應完
使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應完

(2)小潔同學認為該實驗的設計中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為如果沒有橡膠管E,則會對實驗結果產(chǎn)生何種影響?
滴加的稀鹽酸會將試管B中空氣排入C管中,使測得的二氧化碳的體積偏大.
滴加的稀鹽酸會將試管B中空氣排入C管中,使測得的二氧化碳的體積偏大.

(3)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
C、D管之間能產(chǎn)生穩(wěn)定的液面差
C、D管之間能產(chǎn)生穩(wěn)定的液面差
,則氣密性良好;
(4)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應中途加酸還是重新實驗:清判斷并說明理由
重新實驗,因為中途加酸,裝置中的氣體會逸出.
重新實驗,因為中途加酸,裝置中的氣體會逸出.

(5)實驗結束時同學們才發(fā)現(xiàn)由于粗心,小偉將植物油加到了D管的水面上,大家一致認為由于該粗心將會導致測得的礦石A中碳酸鈣的質量分數(shù)產(chǎn)生誤差,你認為該誤差是
偏小
偏小
(填偏大或偏小).
(6)化學老師看了他們的實驗設計后,對他們的設計方案和合作意識、探究精神都給予了很高的評價,并對他們進行啟發(fā):二氧化碳的質量可以根據(jù)質量守恒定律,測反應前后燒杯中剩余物質的質量之差來求得,于是他們又在燒杯中進行了如下的實驗測定:
                實驗次數(shù)
項目
第一次 第二次 第三次
所取礦石A的質量/g  12  12  15
所加稀鹽酸的質量/g  120  150 100
剩余物質的質量  127.6  157.6  110.6
請你和他們一起完成實驗數(shù)記的分析和計算:
①當所取礦石A和稀鹽酸的質量比
3:25
3:25
時,礦石A和稀鹽酸恰好完全反應.
②礦石A中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
③所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

若使100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,
(1)下列可以達到目的方法是(選填序號)
 

A.加水   B.加溶質   C.蒸發(fā)溶劑   D.倒出一些原溶液
E.倒入一些原溶液    F.倒入一些25%的溶液
(2)請在你選的方法中選擇一項,計算出加入或減少物質的質量(寫出計算過程).
計算過程:我選擇的是
 

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