如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,他們各代表不同的物質(zhì)(“-”表示相鄰的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示箭頭前的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭后的物質(zhì);部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).其中A、H是金屬氧化物,且H是紅色固體粉末,F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物.

請回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式是
 

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途:
 

(3)圖中有幾種物質(zhì)能與F發(fā)生反應(yīng),請你寫出其中一種物質(zhì)與F發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)寫出D與H反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)H是金屬氧化物,且H是紅色固體粉末,所以H是氧化鐵,I會與氧化鐵反應(yīng),所以I是酸或還原劑,氧化鐵會轉(zhuǎn)化成G和C,C和B、D會相互轉(zhuǎn)化,所以可以猜想C是二氧化碳,G是鐵,鐵和F會發(fā)生反應(yīng),F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物,所以F是鹽酸,B是碳酸鈣,A是金屬氧化物,所以A是氧化鈣,E是氫氧化鈣,氧化鐵會與I反應(yīng),I可以是木炭,D是一氧化碳,然后將猜想的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)H是金屬氧化物,且H是紅色固體粉末,所以H是氧化鐵,I會與氧化鐵反應(yīng),所以I是酸或還原劑,氧化鐵會轉(zhuǎn)化成G和C,C和B、D會相互轉(zhuǎn)化,所以可以猜想C是二氧化碳,G是鐵,鐵和F會發(fā)生反應(yīng),F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物,所以F是鹽酸,B是碳酸鈣,A是金屬氧化物,所以A是氧化鈣,E是氫氧化鈣,氧化鐵會與I反應(yīng),I可以是木炭,D是一氧化碳,氧化鐵和木炭反應(yīng)生成二氧化碳,木炭和氧氣反應(yīng)會生成二氧化碳、一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,碳酸鈣和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),鹽酸和鐵會發(fā)生反應(yīng),氧化鐵會轉(zhuǎn)化成鐵和二氧化碳,碳酸鈣高溫會生成氧化鈣,氧化鈣會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣會與鹽酸反應(yīng),氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成碳酸鈣,猜想的物質(zhì)滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,猜想正確,所以C的化學(xué)式是CO2;
(2)通過推導(dǎo)可知,E是氫氧化鈣,氫氧化鈣可以和酸會發(fā)生中和反應(yīng),所以氫氧化鈣可以用來改良酸性土壤;
(3)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,所以化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(4)通過推導(dǎo)可知,D是一氧化碳,H是氧化鐵,所以氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)CO2;
(2)改良酸性土壤;
(3)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(4)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行有目的猜想,最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證,只要合理即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

成語是中華民族語言的瑰寶,下列的成語中,涉及到化學(xué)變化的是( 。
A、水乳交融B、水落石出
C、蠟炬成灰D、滴水成冰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉要怎樣保存?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為電解水一段時間后的現(xiàn)象根據(jù)圖回答:
試管1中產(chǎn)生的氣體是
 
,B為電源的
 
極,該反應(yīng)的方程式為是
 
此實驗說明水是由
 
組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.可選用氣體發(fā)生裝置
 
.若要收集較純凈的O2,收集裝置可選用
 
(均填裝置序號)
(3)若用裝置B和C連接制取CO2,從儀器①中應(yīng)加入的藥品是
 
,判斷已收集滿的方法是
 
.(4)氫氣是一種密度小于空氣且難溶于水的氣體,實驗室可用裝置F制取氫氣.在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止,其原因是
 

(5)加熱氯酸鉀制氧氣時,如果不加少量二氧化錳,其后果是:
 

A、沒有氧氣放出     B、放出氧氣速度慢,
C、生成氧氣總量少    D、反應(yīng)慢,生成氧氣少.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小忻同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應(yīng).

(1)儀器的名稱①
 
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)請補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管
(4)小意分析實驗后,發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,至少應(yīng)添加一后冼氣瓶F,你認(rèn)為應(yīng)該在
 
(填裝置編號)之間加入裝有
 
(填試劑編號)洗氣瓶F.
a.濃NaOH溶液    b.澄清石灰水    c. 飽和NaHCO3溶液    d.飽和Na2CO3溶液
(5)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當(dāng)觀察至裝置E的現(xiàn)象是
 
,可確定裝置C收集滿CO2
(6)當(dāng)裝置C中收集滿CO2,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中,化學(xué)方程式為
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 

(7)小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反應(yīng),還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成
 
,再做一次實驗,其目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

假黃金(Cu、Zn合金)外觀與黃金極其相似,我們可以用以下幾種方法鑒別,請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式(每類各寫一個化學(xué)方程式):
①與氧氣反應(yīng)
 

②與酸反應(yīng)
 
;
③與鹽溶液反應(yīng)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)若下圖表示某化學(xué)反應(yīng),“”可能是該反應(yīng)的
 
.填反應(yīng)物或生成物或催化劑.
(2)圖中“”所表示的物質(zhì)屬于
 
.填物質(zhì)類別.
(3)若A表示“”,B表示“”,則“”的化學(xué)式可用
 
表示.
(4)若A表示“”,B表示“”,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法正確的是
 

序號 物質(zhì) 雜質(zhì)(少量) 試劑和操作方法
A O2 H2O蒸汽 通過濃H2SO4
B CO2 CO 燃燒
C 二氧化碳 氯化氫 將混合氣體通過氫氧化鈉溶液
D 銅粉 氧化銅 加入適量的
 
溶液,過濾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案