A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,實驗室常用C制取B,變化①的現(xiàn)象是固體的顏色由黑變紅.請回答下列問題:
(1)固體C的化學(xué)式:
 

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是:
 
;該反應(yīng)過程中能
 
(填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,猜想A、B是二氧化碳和一氧化碳,實驗室常用C制取B,所以A是二氧化碳,B是一氧化碳,C是碳酸鈣,二氧化碳和F會生成碳酸鈣和G,G會生成F,所以F可以是氫氧化鈣,G是水,一氧化碳和D會生成二氧化碳和E,變化①的現(xiàn)象是固體的顏色由黑變紅,所以D是氧化銅,E是銅,然后將推出的各種物質(zhì)進行驗證即可.
解答:解:(1)A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,猜想A、B是二氧化碳和一氧化碳,實驗室常用C制取B,所以A是二氧化碳,B是一氧化碳,C是碳酸鈣,二氧化碳和F會生成碳酸鈣和G,G會生成F,所以F可以是氫氧化鈣,G是水,一氧化碳和D會生成二氧化碳和E,變化①的現(xiàn)象是固體的顏色由黑變紅,所以D是氧化銅,E是銅,氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成生成銅和二氧化碳,二氧化碳和木炭高溫會生成一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和水,水和氧化鈣會生成氫氧化鈣,碳酸鈣會生成二氧化碳,推導(dǎo)正確,所以固體C的化學(xué)式是:CaCO3;
(2)反應(yīng)②是水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,滿足化合反應(yīng)多變一的條件,所以基本反應(yīng)類型是:化合反應(yīng),該反應(yīng)過程中能放出熱量;
(3)反應(yīng)①是氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案為:(1)CaCO3
(2)化合反應(yīng),放出;
(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氧氣的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,管口還要放一團棉花,該反應(yīng)的文字表達式是
 

(3)采用裝置B制取氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
 
;
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場上銷售一種加碘鹽,包裝上的部分文字說明如下表
    配料表 精制海鹽、碘酸鉀
   儲藏方式  密封避光、防潮
   使用方法烹調(diào)時待食物熟后放入碘鹽
從說明中可知,(1)“加碘鹽”屬于
 
(純凈物或混合物)
(2)碘酸鉀中碘元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
氧氣的驗滿
B、
檢驗二氧化碳
C、
取液后的滴管
D、
液體取用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧氣的是( 。
A、二氧化錳B、空氣
C、氯化鎂D、氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
 

(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(4)若按小華的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗.例如:
 
(寫一種情況).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖.經(jīng)過一周觀察:試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
(1)通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與
 
共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
 
;
(3)通過探究,請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于鐵的說法中錯誤的是(  )
A、鐵質(zhì)菜刀使用后洗凈、擦干可防止生銹
B、烹調(diào)時使用鐵鍋可以攝入鐵元素防止貧血
C、生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
D、不能使用鐵桶盛放硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、夏天為了節(jié)能,把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)低一度
B、多使用電子郵箱、微信、QQ等即時通訊工具
C、教科書循環(huán)使用
D、提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式

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同步練習(xí)冊答案