7.下列方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用海水曬鹽的方法獲得粗鹽B.用帶火星的木條區(qū)別氧氣和空氣C.用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉D.向未知溶液中滴加澄清石灰水,檢驗(yàn)未知液是否含有CO32-

分析 A、根據(jù)海水曬鹽的原理,進(jìn)行分析判斷,
B、根據(jù)氧氣能支持燃燒,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氯化鈉易溶于水,木炭粉難溶于水,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫酸根離子也能與鈣離子結(jié)合生成硫酸鈣(微溶于水)白色沉淀,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、食鹽的溶解度受溫度的影響小,從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風(fēng)蒸發(fā)水分,使海水中的水分蒸發(fā)掉,使氯化鈉結(jié)晶出來,利用了蒸發(fā)結(jié)晶的原理,用海水曬鹽的方法獲得粗鹽,故選項(xiàng)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、氧氣能支持燃燒,用帶火星的木條可以區(qū)別氧氣和空氣,能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣,故選項(xiàng)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、氯化鈉易溶于水,木炭粉難溶于水,用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉,故選項(xiàng)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、向未知溶液中滴加澄清石灰水,不能檢驗(yàn)未知液是否含有CO32-,因?yàn)榱蛩岣x子也能與鈣離子結(jié)合生成硫酸鈣白色沉淀,故選項(xiàng)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.青島是一座美麗的濱海城市,海洋資源非常豐富.如圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.氯是一種非金屬元素B.鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99
C.鈉原子的中子數(shù)為11D.氯元素的原子序數(shù)為17

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是( 。
A.從海水中獲得少量飲用水,可采用蒸餾的方法
B.除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉,可加入適量稀鹽酸
C.用燃燒的方法除去CO2中的少量CO
D.從氯化鈉溶液中獲得氯化鈉晶體,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)并運(yùn)用于醫(yī)學(xué)治療,為人類醫(yī)學(xué)作出重大貢獻(xiàn),因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)家或醫(yī)學(xué)獎,關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素由三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及其類別均正確的是( 。
俗名化學(xué)式類別
A消石灰CaO氧化物
B純堿Na2CO3
C酒精C2H6O有機(jī)物
D水銀Ag單質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某鐵礦粉,主要成分為鐵的氧化物(FexOy),一學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步分析,過程及數(shù)據(jù)如下.(注:鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過程中的反應(yīng))
。29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱,將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收,燒堿溶液增重17.6g
ⅱ.將上述加熱后的固體取出后,再向固體逐滴加入稀硫酸,測得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖:
通過計(jì)算回答下列問題:
(1)過程ⅰ中生成氣體的質(zhì)量17.6g,過程ⅱ中固體充分反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.6g.
(2)所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%.
(3)29g鐵礦粉所含鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量為16.8g,氧元素的質(zhì)量為6.4g.
(4)該鐵的氧化物化學(xué)式中,x、y的最簡整數(shù)比x:y=3:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.網(wǎng)傳,84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體-氯氣,這是真的嗎?興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).
(1)查閱后獲知:這是真的,同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色,有毒,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì).
(2)在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請根據(jù)下列提供的儀器,選擇并組裝發(fā)生和收集裝置,正確的連接順序?yàn)閍e(用接口處字母填寫).

(3)同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中,并進(jìn)行觀察,他們這么做的目的是為了驗(yàn)證氯氣有毒.
(4)為了探究處理多余氯氣的方法,取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶,分別標(biāo)上A和B,向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液,向B瓶中倒入等量的水,充分振蕩后,若觀察到A瓶比B瓶更癟現(xiàn)象,說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列過程中不涉及化學(xué)變化的是(  )
A.鐵礦石冶煉成鐵B.石灰石等物質(zhì)燒制玻璃
C.糧食釀成白酒D.直飲水機(jī)中活性炭吸附雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為測定某氮肥中硫酸銨的純度(即質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與如圖標(biāo)簽相符合,小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng),記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量/g氯化鋇溶液質(zhì)量/g過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量/g(濾液的損失忽略不計(jì))
45g55g76.7g
(1)反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為23.3g.反應(yīng)前后,溶液中氯元素的質(zhì)量是不變(填“不變”、“增大”或“減小”).
(2)若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g,試通過計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符.(請寫出計(jì)算過程)

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