(6分)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱(chēng)為氨水,顯堿性。氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途很廣泛,例如制化肥、制純堿等。近年來(lái),氨氣還用于環(huán)境治理。
(1)“候氏制堿法”的兩步主要反應(yīng)原理可表示為:① NH3+CO2 +H2O+NaCl = NaHCO3↓+NH4Cl,
② 2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑。其中,NaHCO3屬于 (“酸”、“堿”或“鹽”),反應(yīng)②屬于 反應(yīng),Na2CO3的俗名叫 。
(2)在細(xì)菌作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o(wú)毒的N2和CO2,從而清除對(duì)環(huán)境的污染,有關(guān)的反應(yīng)為:6NH3 + 5CH3OH + 12B = 3N2↑+ 5CO2↑+ 19H2O,其中B物質(zhì)的化學(xué)式是_______。
(3)氨氣可以被硫酸吸收,生成可以用作氮肥的硫酸銨,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4。若用鹽酸吸收氨氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(1)鹽 分解 純堿或蘇打 (2)O2 (3)NH3 + HCl = NH4Cl
【解析】
試題分析:(1)NaHCO3是于金屬離子鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成,屬于鹽。反應(yīng)②屬于是由碳酸氫鈉一種物質(zhì)生成碳酸鈉、水和二氧化碳三種物質(zhì)的反應(yīng),所以應(yīng)為分解反應(yīng),Na2CO3的俗名叫純堿或蘇打。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目均不發(fā)生變化。
| 反應(yīng)前的原子個(gè)數(shù) | 反應(yīng)后的原子個(gè)數(shù) | 原子個(gè)數(shù)差值 |
N | 6 | 6 | 0 |
H | 38 | 38 | 0 |
O | 5 | 29 | 24 |
C | 5 | 5 | 0 |
即12B中含24個(gè)氧原子,則B為O2;
(3)根據(jù)氨氣和硫酸的反應(yīng)可知,二者發(fā)生的為化合反應(yīng),且生成銨鹽。所以若用鹽酸吸收氨氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3 + HCl = NH4Cl。
考點(diǎn):物質(zhì)的分類(lèi)、基本反應(yīng)類(lèi)型、物質(zhì)的俗名、化學(xué)式的推導(dǎo)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生活中的室內(nèi)空氣污染主要來(lái)自所使用的某些化工產(chǎn)品,如有些裝飾材料、化纖地毯、涂料等。這些化工產(chǎn)品會(huì)不同程度地釋放出某種氣體,該氣體可能是( )
A.一氧化碳 B. 甲醛 C. 二氧化碳 D.甲烷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014安徽省安慶市中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
蠟燭(足量)在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣
含量的變化(如圖2所示)。下列判斷中,不正確的是
A. 瓶中氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中瓶中二氧化碳的含量增大
C. 該過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
D. 蠟燭熄滅原因是瓶?jī)?nèi)沒(méi)有了氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014安徽省中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
鎂有“國(guó)防金屬”的美譽(yù)。在元素周期表中,鎂元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息解釋正確的是
A.鎂屬于非金屬元素 B.鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31g
C.鎂原子核外電子數(shù)是12 D.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成Mg2-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014安徽省名校畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(6分)鈦(Ti)是一種重要的結(jié)構(gòu)金屬,鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點(diǎn)而被廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域。在一定條件下,鈦可以由四氯化鈦(TiCl4)和金屬鎂反應(yīng)而制得:TiCl4 + 2Mg Ti + 2MgCl2。現(xiàn)有380kg四氯化鈦,可生產(chǎn)純度為95%的金屬鈦多少千克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014安徽省名校畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中,正確的是
A.空氣的自?xún)艋芰軓?qiáng),不必?fù)?dān)心污染 B.潔凈、清新的空氣是一種純凈物
C.空氣中既含有單質(zhì),又含有化合物 D.空氣中不存在氧化物分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014安徽省鳳陽(yáng)縣西片區(qū)中考模擬化學(xué)試卷B(解析版) 題型:探究題
學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后,小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究。
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說(shuō)明小蘇打的水溶液顯 性;
(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有 產(chǎn)生,說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng)。在醫(yī)療上可以用小蘇打治療 ;
(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她用下圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成。
當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl。小剛認(rèn)為猜想
一定不正確,理由是 。小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?/span>
(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加 溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3 |
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。通過(guò)本次探究學(xué)習(xí),小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí),她給媽媽提出保存小蘇打的建議有: (答出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014安徽省鳳陽(yáng)縣西片區(qū)中考模擬化學(xué)試卷A(解析版) 題型:填空題
21世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì)。煙臺(tái)的“十二五”規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。
(1)制鹽:①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是 。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水,然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過(guò)濾.b加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過(guò)量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā)。正確的操作順序是 ------------------(填字母)。
(2)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:
完成圖中“( )”的內(nèi)容:① ;② ;③ 。
(3)制鎂:工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂,若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來(lái)制取金屬鎂,請(qǐng)畫(huà)出制鎂的流程圖。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)中考調(diào)研測(cè)試(三)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某金屬氯化物溶液200g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.55%,向其中滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾,干燥得到固體28.7g,則該金屬氯化物的化學(xué)式為( )
A.NaCl B.MgCl2 C.CaCl2 D.FeCl3
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