請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.欲將30%的過(guò)氧化氫溶液配制為5%的溶液,配制時(shí)有一步操作如圖C所示,該操作的名稱為_(kāi)_______.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.反應(yīng)后若要回收二氧化錳,可采取D操作,該操作中存在兩處明顯的錯(cuò)誤是________、________.

解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型裝置,選用的發(fā)生裝置為A;
化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)操作如圖C所示,該操作的名稱為溶解;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
根據(jù)過(guò)濾的具體操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),可知D操作中存在兩處明顯的錯(cuò)誤是:漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁; 沒(méi)用玻璃棒引流;
故答案為:(1)A; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (2)溶解;
(3)2H2O22H2O+O2↑;漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁; 沒(méi)用玻璃棒引流.
分析:(1)用高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型裝置,正確事項(xiàng)化學(xué)方程式,進(jìn)行解答;
(2)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制的操作步驟是:計(jì)算→稱量→溶解(用玻璃棒不斷攪拌,使溶質(zhì)加速溶解)→裝瓶→貼簽→入柜;進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟:寫(xiě)配注等;
根據(jù)過(guò)濾的具體操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)有:
一貼,即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,中間不要留有氣泡.
二低,即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣,漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣.
三靠,即傾倒液體時(shí),盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒;玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí);漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁.進(jìn)行解答.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),做好實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要.下列裝置圖均為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的裝置.請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)①②的儀器名稱:①
試管
;②
燒杯

(2)某同學(xué)髟高錳酸鉀制氧氣時(shí),對(duì)裝置A、進(jìn)行了改動(dòng),你認(rèn)為他是如何改動(dòng)的?
試管口塞一團(tuán)棉花

(3)某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇了裝置D,你認(rèn)為可行嗎?為什么?
不可行,因?yàn)橐谎趸加袆《荆荒苤苯优欧诺娇諝庵校?/div>.
(4)實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有鐵、氧化銅、稀硫酸三種物質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)制取銅的實(shí)驗(yàn).
A、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理(用化學(xué)方程式表示)
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

B、根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)原理,可選用上述
CE
裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
C、你制得的銅中,可能含有的雜質(zhì)是
,可以加入
稀硫酸
除去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
,b
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
,并且要在試管口中塞上一團(tuán)
棉花
棉花
,目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
.收集裝置應(yīng)選用
E
E
;其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)要檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣的方法是:
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則證明收集的是氧氣.
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則證明收集的是氧氣.

(4)氨氣是沒(méi)有顏色,有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣的小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,其發(fā)生裝置應(yīng)該選
A
A
.收集裝置只能選
C
C
,理由是
氨氣的密度比空氣的小,極易溶于水
氨氣的密度比空氣的小,極易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?石景山區(qū)一模)請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)實(shí)驗(yàn)室常用5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.欲將30%的過(guò)氧化氫溶液配制為5%的溶液,配制時(shí)有一步操作如圖C所示,該操作的名稱為
溶解
溶解

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.反應(yīng)后若要回收二氧化錳,可采取D操作,該操作中存在兩處明顯的錯(cuò)誤是
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
、
沒(méi)用玻璃棒引流
沒(méi)用玻璃棒引流

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北 題型:問(wèn)答題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),做好實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要.下列裝置圖均為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的裝置.請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.

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(1)寫(xiě)出編號(hào)①②的儀器名稱:①______;②______.
(2)某同學(xué)髟高錳酸鉀制氧氣時(shí),對(duì)裝置A、進(jìn)行了改動(dòng),你認(rèn)為他是如何改動(dòng)的?______.
(3)某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇了裝置D,你認(rèn)為可行嗎?為什么?______.
(4)實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有鐵、氧化銅、稀硫酸三種物質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)制取銅的實(shí)驗(yàn).
A、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理(用化學(xué)方程式表示)______.
B、根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)原理,可選用上述______裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
C、你制得的銅中,可能含有的雜質(zhì)是______,可以加入______除去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市高州市九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:a______,b______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______,并且要在試管口中塞上一團(tuán)______,目的是______.收集裝置應(yīng)選用______;其反應(yīng)的文字表達(dá)式是______

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