根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ② .

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品;使用 (選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氧氣比較純凈.

(3)試驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置組合是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .

 

(1)試管 集氣瓶 (2)2H2O2 MnO22H2O+O2↑ 檢查裝置氣密性 E

(3)BD CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

【解析】

試題分析:(1)常見儀器的識(shí)記

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2 MnO22H2O+O2↑制取氣體的實(shí)驗(yàn),第一步都要檢查裝置氣密性,排水法相對(duì)排空氣法收集到的氣體更純凈,而排空氣法相對(duì)排水法收集到的氣體更干燥,要使收集到的氧氣比較純凈,則應(yīng)選用排水法,故選E

(3)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸反應(yīng),且二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故制取二氧化碳?xì)怏w的裝置組合是BD,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

考點(diǎn):常見儀器的識(shí)記,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理,氣體發(fā)生、收集裝置的選擇依據(jù)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(7分)門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表,對(duì)我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)觀察與分析表內(nèi)信息后填空。

(1)原子序數(shù)為11的元素,其元素符號(hào)是 ,相對(duì)原子質(zhì)量為 。

(2)推斷Be元素的下列信息:

①原子序數(shù): ;

②若用“x”代表Be的原子序數(shù),“y”代表Mg的原子序數(shù)。請(qǐng)用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系: 。

(3) 請(qǐng)寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________________,在反應(yīng)中該原子易__________(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子的符號(hào)是_____________。

 

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某學(xué)生原計(jì)劃用托盤天平稱量藥品12.5g,但將砝碼與藥品放反了,待平衡后,則藥品實(shí)際質(zhì)量為(1g以下用游碼)

A、9g B、10g C、7.5g D、15g

 

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用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氫分子 ;3個(gè)鈉離子 。

 

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在實(shí)驗(yàn)中,不慎將酒精燈碰倒灑出的酒精著火時(shí),最簡(jiǎn)便的撲滅方法是

A、用樹枝撲打 B、用濕抹布蓋滅

C、用滅火器撲滅 D、用高壓水噴澆

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省章丘市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在某H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2:17,現(xiàn)向19g該H2O2溶液中加入1g二氧化錳,充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為

A.1g B.1.6g C.4.2g D.8.5g

 

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當(dāng)前我國環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作。下列措施對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是

A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電 B.大力植樹造林

C.用清潔能源代替化石燃料 D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

 

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求:(1)該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

 

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實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器要分類擺放,下列是四個(gè)藥品櫥內(nèi)存放的藥品。實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一瓶碳酸鈉,應(yīng)存放在(  )

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