在醫(yī)院給病人輸氧的裝置中，帶有如圖所示一個裝置，內裝半瓶蒸餾水，a端接氧氣源，b端接病人．該裝置可能有的作用：（1）可以清楚地觀察是否有氧氣輸出；（2）使氧氣濕潤有利于病人；（3）檢驗氧氣輸送過程中是否漏氣；（4）觀察氧氣輸出的快慢；（5）洗去氧氣中懸浮的塵埃，其中正確的是（　�。�
分析：根據(jù)氧氣鋼瓶中的氧氣是干燥的，如果直接進入人體會使人感覺到不舒服，所以此裝置中水的作用有觀察是否已有氧氣輸出、觀察輸出氣氧氣的快慢、濕潤氧氣、洗去氧氣中懸浮的塵埃，但不能檢驗氧氣輸送過程中是否漏氣進行解答．
解答：解：氧氣鋼瓶中的氧氣是干燥的，如果直接進入人體會使人感覺到不舒服，故此裝置中水的作用有觀察是否已有氧氣輸出、觀察輸出氣氧氣的快慢、濕潤氧氣、洗去氧氣中懸浮的塵埃，但不能檢驗氧氣輸送過程中是否漏氣．
故選：A．
點評：本題考查氧氣的性質，要能結合生活實際進行裝置的使用和分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式，并寫出甲的反應類型：
甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應

丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（2）實驗室進行實驗前，首先需要做的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，
（3）用排水法收集氧氣結束之后，“停止加熱”與“將導管移出水面”，我們應該先做的是
將導管移出水面
將導管移出水面
．利用排水法收集氧氣收滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
．汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）
觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）
．
（6）某同學探究氧氣的性質，將燃著的硫放入盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到燃燒發(fā)出
明亮的藍紫色
的火焰，放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體．預先在瓶底裝少量水的目的是
吸收二氧化硫，防止污染大氣
吸收二氧化硫，防止污染大氣
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與我們的生活息息相關，它不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質基礎，而且為人類社會可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻。

（1）市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？

大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣。

①假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明。

驗證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象

結論

②假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出兩點)

                                             

（2）右圖是化學中“有名”的裝置，有如下用途：

①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從_____________端進氧氣。

②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從______端進氧氣。

③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過觀察_____________就知道氧氣的輸出速度。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案