【題目】生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)。

（1）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，其原理是_____。

（2）游客在農(nóng)家樂(lè)里用木炭進(jìn)行燒烤，烤羊肉串時(shí)將木炭架空，目的是為了_____。

（3）如果不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），可涂抹廚房中的_____以減輕疼痛。

（4）無(wú)人駕駛汽車(chē)處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2X+SiCl4＝Si+4HCl．該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是_____。

【答案】移走可燃物 增大木炭與氧氣的接觸面積 食醋

【解析】

（1）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，利用的是清除或隔離可燃物的滅火原理；

（2）烤羊肉串時(shí)將木炭架空，可以增大木炭與空氣的接觸面積，從而促進(jìn)木炭燃燒，使木炭燃燒的更旺；

（3）黃蜂毒液呈堿性，人若被蜜蜂蟄了，可以涂抹顯酸性的物質(zhì)，可選用食醋；

（4）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學(xué)反應(yīng)一定遵守

質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：

三位同學(xué)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>____________（填序號(hào)），理由是_______________________。

⑵小紅選擇A圖實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵釘表面有 __________ 出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；小剛選擇 B圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中在錐形瓶里放少量白沙的原因是_______________，如果小剛?cè)サ粜馇虿⒉ＡЧ軗Q成玻璃棒，可能造成的不良后果是 ；小濤選擇 C圖所示實(shí)驗(yàn)，圖中他在天平左邊添加砝碼的正確順序是________。（選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”）

⑶結(jié)論分析：請(qǐng)從微觀的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 質(zhì)量相等的和CO中所含碳原子的個(gè)數(shù)比是7：11

B. 高錳酸鉀和氯酸鉀分別充分加熱分解制氧氣，則高錳酸鉀放出的多

C. 某化合物與氧氣點(diǎn)燃后恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳和水，該化合物中只含有碳、氫兩種元素

D. 取一定量鐵與銅的混合物，向其中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，則原混合物中鐵元素的質(zhì)量是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食鹽是生活必需品，是重要的化工原料，也是同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的藥品。

(1)食鹽中含有各種添加劑，如添加碘酸鉀(KIO3)補(bǔ)充碘元素、添加亞鐵氰化鉀(K4[Fe(CN)6]3H2O)作為抗結(jié)劑防止食鹽結(jié)塊。

①食鹽中至少含有_____________種金屬元素(填數(shù)字)。

②亞鐵氰化鉀中的金屬離子是 K+和____________(填微粒符號(hào))。

(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過(guò)程如下：

①若氣體A 是一種單質(zhì)，則該氣體為__________，你猜想的依據(jù)是_____________。

②電解生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為_____________。

③酸D溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_________________。

(3)如圖是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程圖。

請(qǐng)回答：

①應(yīng)稱(chēng)量____________g氯化鈉固體，需加水_____________mL。

②若稱(chēng)量氯化鈉固體時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)______________直到天平平衡。

③實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯化鈉固體已結(jié)塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____________(填序號(hào))。

A．用玻璃棒將氯化鈉固體搗碎 B．用熱水溶解

C．加入更多的水 D．用玻璃棒攪拌

④下列操作中可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是___________(填序號(hào))。

A．氯化鈉中含有雜質(zhì) B．量取水時(shí)仰視

C．用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 D．轉(zhuǎn)移時(shí)，有少量溶液濺出

⑤取上述溶液10g，需加______________g水稀釋?zhuān)傻玫?/span>5%的氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑

C. 甲一定是化合物

D. 反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比為8：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生產(chǎn)的發(fā)展，家庭日化產(chǎn)品的種類(lèi)也日益增多，下圖所示是幾種常見(jiàn)的家用清潔劑。

名稱(chēng)

84消毒液

潔廁靈

管道通

彩漂液

產(chǎn)品示例

有效成分

次氯酸鈉(NaClO)

鹽酸(HCl)

氫氧化鈉( NaOH )

過(guò)氧化氫(H2O2)

(1)上述物質(zhì)屬于氧化物的是_____(寫(xiě)有效成分的物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式)。

(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸，若與“84消毒液”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl++H2O +X ↑，則X的化學(xué)式為____。“潔廁靈”灑落在大理石地面上會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無(wú)阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時(shí)禁止與皮膚接觸，其原因是____；在使用時(shí)也不能與“潔廁靈”混合使用，其原因是____(用化學(xué)方程式表示)。

(4)“彩漂劑”在使用時(shí)會(huì)釋放出氧氣使污漬被活化，易于洗滌，其反應(yīng)原理是____(寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在老師的幫助下，同學(xué)們制作了“葉脈書(shū)簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g，下圖是配制該溶液的實(shí)驗(yàn)操作。

（1）操作①中，需稱(chēng)量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是 g。

（2）操作②中，玻璃棒的作用是 ；在量取蒸餾水讀數(shù)時(shí)，視線如右圖所示（其他操作正確），會(huì)造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）。

（3）制作了“葉脈書(shū)簽”后，同學(xué)們想用酸處理廢液后再排放。欲測(cè)定處理后廢液的酸堿度，需選用下列用品中的 （填序號(hào)）。

a．玻璃棒 b．白瓷板（或玻璃片） c．酚酞溶液 d．pH試紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)。請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正。

（1）圖中的A類(lèi)物質(zhì)可能是______，

（2）該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng)，寫(xiě)出了一個(gè)化學(xué)方程式：______基本反應(yīng)類(lèi)型是______

（3）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用家庭廚房中的常見(jiàn)物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是______（廚房用的酸）和______（廚房中的鹽）（填主要成分的化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李明收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）操作①的名稱(chēng)是_____。用到的玻璃儀器有_____。

（2）操作②主要是除去水中的異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_____。

（3）李明想知道凈化后的D是不是硬水，檢驗(yàn)的方法是：_____（寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)結(jié)論。）日常生活中常用_____的方法使硬水軟化；

（4）操作③是消毒殺菌，這過(guò)程是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（5）常用的殺菌消毒劑是高鐵酸鈉（化學(xué)式是Na2FeO4）試計(jì)算：

①高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比_____；

②多少克高鐵酸鈉中含有112克鐵元素_____？

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同步練習(xí)冊(cè)答案