A物質(zhì)在一定條件下可生成B、C兩種物質(zhì),鐵能在C中燃燒火星四射生成D,B物質(zhì)被稱為是“綠色能源”.寫出A、B、C、D四中物質(zhì)的名稱.
A 、B 、C 、D .
【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷.
【專題】常見物質(zhì)的推斷題.
【分析】根據(jù)鐵絲在C中燃燒,火星四射,生成D,所以C就是氧氣,D就是四氧化三鐵,A物質(zhì)在一定條件下可生成B和C,B物質(zhì)被稱為是“綠色能源”,所以A就是水,B就是氫氣,將推出的物質(zhì)驗證即可.
【解答】解:鐵絲在C中燃燒,火星四射,生成D,所以C就是氧氣,D就是四氧化三鐵,A物質(zhì)在一定條件下可生成B和C,B物質(zhì)被稱為是“綠色能源”,所以A就是水,B就是氫氣;
故答案為:A、水;B、氫氣;C、氧氣;D、四氧化三鐵.
【點評】本題特點是根據(jù)實驗現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進行推理判斷的一種題型.既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握又考查學(xué)生綜合運用知識的能力,解題的關(guān)鍵是熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示。下列說法正確的是 ( )
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B. 丁一定是該反應(yīng)的催化劑
C.若消耗6 g的乙,則生成34g的丙
D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是( )
| A. | 二氧化碳不供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料 |
| B. | 實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳 |
| C. | 干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧 |
| D. | 若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小張同學(xué)用50mL量筒量取一定量液體,讀數(shù)時量筒放平在桌面上且面對刻度線,當(dāng)視線俯視凹液面的最低處時讀數(shù)為40.5mL,其正確的體積數(shù)應(yīng)該是( 。
A.小于40.5mL B.大于40.5mL C.等于40.5mL D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中的下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于單質(zhì)的是
A、氯化鈉、鐵 B、空氣、水
C、醫(yī)用酒精、氫氣 D、冰水混合物、臭氧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水,以下處理過程順序合理的是
①化學(xué)沉降(用明礬) ②消毒殺菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加熱煮沸
A、③②①④ B、③①②④ C、③①④② D、①③④②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如右圖所示:
⑴ 小卵石,石英沙和膨松棉的作用是 、活性炭的作用是 。
⑵ 凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用 來檢驗。
⑶ 長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,我采用 的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在空氣中放置較長時間的銅片,表面會形成一層薄膜,其中含有Cu2(OH)2CO3。若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成,反應(yīng)物除了Cu外,還有N2、O2、CO2、H2O中的 ( )
A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種
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