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10．區(qū)分下列各組物質，所加試劑或操作方法錯誤的是（　�。�
選項待區(qū)分的物質鑒別方法
A合成纖維和純羊毛取樣，分別灼燒，并聞氣味
BCaCl2溶液和NaCl溶液取樣，分別加入硝酸銀溶液，觀察是否產生沉淀
C稀鹽酸和稀硫酸取樣，分別AgNO3溶液，觀察是否產生沉淀
D碳粉和氧化銅取樣，分別加入足量稀硫酸，觀察是否能溶解
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據純羊毛灼燒會產生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析；
B、根據氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀進行分析；
C、根據氯化銀難溶于水，硫酸銀微溶于水進行分析；
D、根據金屬氧化物會與酸反應生成鹽和水進行分析．

解答 解：A、取樣品，灼燒，會產生燒焦羽毛氣味的是純羊毛，沒有此氣味的是合成纖維，現象不同，可以鑒別，故A正確；
B、CaCl2溶液和NaCl溶液，加入硝酸銀，都會生成氯化銀沉淀，現象相同，不能鑒別，故B錯誤；
C、氯化銀難溶于水，硫酸銀微溶于水，取樣，分別AgNO3溶液，都會產生沉淀，現象相同，不能鑒別，故C錯誤；
D、取樣，分別加入足量稀硫酸，能溶解的是氧化銅，不能溶解的是碳粉，現象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：BC．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．老年人骨質疏松，容易骨折，需要多攝入的常量元素是（　�。�
A．鈣元素B．碘元素C．鐵元素D．鋅元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列現象可以用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A．50g冰融化后，變成水的質量還是50g
B．木條燃燒后，灰燼的質量比木條的質量少
C．5g食鹽晶體溶于95g水中，溶液的質量為100g
D．50mL水和50mL酒精混合后，溶液的體積小于100mL

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）實驗①的結論是CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）．由該結論可知不能（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災．
（2）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是物質燃燒不一定有O2參加反應．
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察到鐵絲不能被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察到鐵絲能被引燃．
實驗評價：方案①中鐵絲不能被引燃的原因是CO2不支持火柴燃燒，燃著的火柴放入CO2中立即熄滅，不能對鐵絲加熱；方案②中鐵絲之所以能被引燃，原因是CO2支持鎂帶燃燒，燃著的鎂帶放入裝有CO2中能持續(xù)燃燒，能使鐵絲充分受熱
根據CO2與金屬鎂的反應，推斷CO2與金屬鐵的反應屬于置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，溶于水時部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應Cl2+H2O=HCl+HClO．產物中，次氯酸（HClO）是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水，它具有很強的漂白性．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．曉紅同學對“氯水使品紅試紙褪色”產生濃厚興趣，她所在的學習小組進行了如下探究，請你一起來完成：
【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
【猜想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；   猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；   猜想4：氯水中的HClO使品紅試紙褪色．
【實驗探究】
實驗操作實驗現象結論
①把品紅試紙放入水中試紙不褪色猜想1不成立
②把品紅試紙放在干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③把品紅試紙放入鹽酸中試紙不褪色猜想3不成立
【結論】學習小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質．
【反思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會觀察到的現象是先變紅后褪色．
【拓展】鐵能在氯氣中燃燒生成氯化鐵，請寫出該反應的化學方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2FeCl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖：
資料1：垃圾焚燒產生煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．
回答下列問題：
（1）焚燒垃圾發(fā)電廠是將垃圾焚燒后獲得的熱能，最終轉化為電能；
（2）在上述流程的“吸收”步驟中，石灰漿的作用是2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O；（用其中任1個反應的化學方程式表示）
（3）在上述流程的“溶解”步驟中，發(fā)生反應的化學方程式除Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4外還有2個反應，其中有單質生成的化學方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是保護氣，避免+2價的鐵元素被空氣中的氧氣氧化；
（5）經查閱資料后發(fā)現，硫酸亞鐵在不同溫度下結晶可分別得到FeSO4•7H2O、FeSO4•4H2O和FeSO4•H2O．硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度和該溫度下析出晶體的組成如下表所示：（僅在56.7℃或64℃溫度下可同時析出兩種晶體）．
溫度/℃010305056.76064708090
溶解度/g14.017.025.033.035.235.335.633.030.527.0
析出晶體FeSO4•7H2OFeSO4•4H2OFeSO4•H2O
若需從硫酸亞鐵溶液中結晶出FeSO4•4H2O，應控制的結晶溫度（t）的范圍為不超過64℃；
（6）將無水硫酸亞鐵（FeSO4）隔絕空氣加強熱，生成產物有三氧化二鐵和其它二種硫的氧化物，試寫出該反應的化學方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑；
（7）請你就揚州市生活垃圾處理提一條建議生活垃圾分類回收等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．A～G均為初中化學中常見的物質：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質．如圖是它們之間的轉化關系，請回答：

（1）B物質在反應①中起催化作用．
（2）反應②中的現象為紅色固體變黑．
（3）反應③的基本類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．汽車尾氣排放到空氣中，會影響我們的健康．為了減小汽車尾氣的污染，我們可以在汽車上安裝尾氣催化凈化器，大多數尾氣催化凈化裝置的主體是由金屬材料制成．由此推測該材料可能具有的性質是延展性（答一點）；汽車尾氣中的一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO）可以再凈化器的前半部分在催化劑的作用下轉化為兩種氣體，一種為空氣含量最多氣體，另一種能參與植物的光合作用．寫出此反應的符號表達式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2；不僅空氣污染會危害人體健康，水體污染對人體健康的危害也很大．因此，防治水體污染也非常重要．請你說出一條防治水體污染的具體措施不使用含磷洗衣粉等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．填寫下列表格（“混合物”欄中括號內為雜質）：
混合物除去雜質的化學方程式
銅粉（Fe）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）
FeCl2溶液（CuCl2）Fe+CuCl2=Cu+FeCl2

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