4.下列用途只利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是(  )
A.氮氣用作保護氣B.CO2用于滅火
C.稀有氣體通電時發(fā)出各色的光D.CO用于煉鐵

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、氮氣做保護氣,是利用了氮氣化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.
B、二氧化碳用于滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--密度比空氣大,又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--不燃燒、不支持燃燒,故選項錯誤.
C、稀有氣體通電發(fā)出各色的光,是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì),故選項正確.
D、CO用于煉鐵是利用一氧化碳的還原性,一氧化碳與鐵礦石反應(yīng)制得鐵,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A.化學(xué)研制新材料,改善我們的生存環(huán)境
B.研究化學(xué)無需進行化學(xué)實驗
C.化學(xué)運用各種資源,生產(chǎn)出了很多人類必需的生活日用品
D.化學(xué)未來發(fā)展的方向是“環(huán)境友好型”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.請用化學(xué)用語填空:
(1)硝酸根離子NO3-      
(2)氨氣NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中,符合質(zhì)量守恒定律的是(  )
A.蠟燭完全燃燒后,生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和等于蠟燭的質(zhì)量
B.鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了
C.高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量相等
D.100g水加熱后變成100g水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.將家庭中常用的四種調(diào)味品分別放入水中,不能形成溶液的是( 。
A.B.蔗糖C.面粉D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察.下列推斷正確的是( 。
A.b管中鐵釘一樣會銹蝕
B.L端與R端液面高度仍然保持一致
C.該實驗?zāi)苷f明鐵銹蝕與空氣、水都有關(guān)
D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖,在小燒杯B中加入3mL~5mL的濃鹽酸,在A的蒸餾水中滴加幾滴紫色的石蕊試液,然后用一個大的燒杯把A、B罩在一起,稍等一會觀察.
(1)溶液變紅的燒杯是A.
(2)另一只燒杯中的溶液則不變色,說明蒸餾水的溶液呈中性,且無揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法不正確的是(  )
A.廚房洗滌劑清洗油污后形成溶液
B.硝酸銨溶于水制得的冰袋用于高燒病人降溫
C.用硬水洗衣服不如用軟水洗得干凈
D.t℃時,飽和的氯化鈉溶液中還可繼續(xù)溶解硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.實驗室里盛裝濃硫酸的試劑瓶應(yīng)張貼的安全使用化學(xué)標識是( 。
A.B.C.D.

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