【題目】某實(shí)驗(yàn)小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng):
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是________________________________________________________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl以外,是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結(jié)論。小萍加入的試劑可能是________________________;
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是
①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng);
②________________;
……
(5)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液,經(jīng)詢問老師得知,該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和10%。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實(shí)驗(yàn)用品:試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象及 相應(yīng)結(jié)論 |
__________________________ | ________________________________為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
【答案】 探究堿與指示劑作用 CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4 紫色石蕊試液(或鋅等活潑金屬) 堿能與指示劑反應(yīng) 取2支潔凈的試管,分別加入等體積的兩種待測溶液,再分別滴加相同滴數(shù)的無色酚酞溶液,向溶液中滴加10%的稀鹽酸,計(jì)算紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)(或用量) 紅色剛好消失時(shí)所滴加稀鹽酸的滴數(shù)少的
【解析】實(shí)驗(yàn)1用了兩種堿和兩種指示劑,所以實(shí)驗(yàn)的目的是探究堿與指示劑的作用;將硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,兩者反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀;酚酞遇堿性溶液變紅,酚酞在酸性或中性溶液中不變色,所以實(shí)驗(yàn)3之后得到的溶液為無色,溶液可能顯中性,也可能顯酸改,根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)可知,溶液中的溶質(zhì)一定有氯化鈉,可能還有鹽酸,其后的實(shí)驗(yàn)是要證明溶液中還含有鹽酸,為此可利用酸的化學(xué)性質(zhì):與指示劑反應(yīng)、與活潑金屬反應(yīng)、與金屬氧化物反應(yīng)、與碳酸鹽反應(yīng)、與堿反應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),即可選擇的試劑有紫色石蕊試液,鎂、鋅、氧化鐵、氧化銅、碳酸鈉、碳酸鈣、氫氧化銅等;根據(jù)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn),說明堿能與指示劑反應(yīng),堿能與某些鹽反應(yīng),堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng);本題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是比較中和相同量稀鹽酸所需兩種溶液的體積,濃度大的氫氧化鈉溶液所需體積小,濃度小的氫氧化鈉溶液所需體積大;或比較中和等體積的兩種堿溶液所需鹽酸的體積,濃的堿溶液完全中和消耗鹽酸的體積更大,稀的氫氧化鈉溶液完全中和所需鹽酸的體積更小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)變化的文字或符號表達(dá)式,并指出(2)的基本反應(yīng)類型:
(1)碳在氧氣中燃燒______________________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫混合制取氧氣____________________.(_______________)
(3)加熱固體混合物制取氧氣______________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液,他準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)儀器。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)配制時(shí)可按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:
計(jì)算→稱量→量取→_________。
(2)稱量時(shí),NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤天平______(填“左盤”或“右盤”)的紙片上。
(3)配制過程中為促進(jìn)NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是__________(填儀器名稱)。
(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用_________(填儀器名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。
(1)t1℃時(shí),氯化銨的濟(jì)解度為______g。
(2)①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
(3)根據(jù)以上信息可推出R是________(寫名稱或化學(xué)式均可)。
(4)關(guān)于圖2中燒杯內(nèi)的物質(zhì),以下幾種說法正確的有_________。
A.①、②、③中,只有③中上層清液是飽和溶液
B.若使③中的固體溶解,可采用加水或升溫的方法
C.①和②的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量相等
D.①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)如圖甲所示向B試管中加入________________________________________(寫出一種情況),即可證明溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素。
(2)乙是一組對比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________________________。
(3)配制50 g 10%的氯化鈉溶液,量取所需要的水應(yīng)選擇________(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒;量取水的操作如圖丙所示,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“>”“=”或“<”)10%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】詩詞是中華民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是
A. 千里冰封,萬里雪飄 B. 白玉為床,金作馬
C. 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 D. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理,試按要求填空。
(1)硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________,寫出一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
(2)實(shí)驗(yàn)中首先通入一氧化碳的目的是__________;
(3)裝置中導(dǎo)管末端加一點(diǎn)燃的酒精燈目的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液(記作A、B),小強(qiáng)用下列方法鑒別,回答下列問題。
(1)他取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量氯化鐵溶液,觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀,則A是________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(2)他另取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,觀察到B中的現(xiàn)象為______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)他通過測定溶液的酸堿度來鑒別:若pH________________,則溶液為___________。
(4)他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別,其中能鑒別的試劑是________(填字母)。
A.鋅 B.硝酸鈉 C.石蕊試液
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【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B.常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體
C.40℃時(shí),將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.0%
D.將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大(忽略水分蒸發(fā))
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