學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多問題．
（1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
實(shí)驗(yàn)．
（2）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的
 
性．
（3）金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異的原因是
 
．
（4）生活中用來檢驗(yàn)硬水和軟水的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）久未開啟的菜窯中可能含有大量的不能供給呼吸的二氧化碳．
（2）活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素．
（3）根據(jù)金剛石和石墨的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（4）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）久未開啟的菜窖中容易積聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，進(jìn)入久未開啟的菜窖前可以先做燈火實(shí)驗(yàn)以檢驗(yàn)二氧化碳含量是否過高，保證人身安全．
（2）活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，可用來除去有毒氣體．
（3）金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，故它們的性質(zhì)存在差異．
（4）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．
故答案為：（1）燈火；（2）吸附；（3）碳原子的排列方式不同；（4）肥皂水．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、活性炭具有吸附性、金剛石和石墨的微觀構(gòu)成、硬水和軟水的檢驗(yàn)方法等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)．
探究活動(dòng)一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容		 實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味 實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi) 實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 瓶口向上放置，無色無味 燃著的木條熄滅 澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論		 1．該氣體是
 
（填化學(xué)式）．
2．該氣體能與石灰水反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
探究活動(dòng)二：
該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是
 
．用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表．
        實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色 結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化
（2）消防隊(duì)員用消防直升機(jī)在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）．請寫出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學(xué)方程式：
 
．
（3）為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是（填序號）
 
．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp; 
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①儀器的名稱：①
 

（2）實(shí)驗(yàn)室利用D裝置用高錳酸鉀制取氧氣，用化學(xué)方程式表示為
 
，利用E裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
（從A-F中選擇），小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，她將制得的氣體通入新制的澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是
 
．
（4）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w的應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣，其發(fā)生裝置選
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，請回答下列有關(guān)水的問題：
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微�？杀硎緸�
 
 （填序號）．

（2）水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于
 
 （填序號）．
A．純凈物          B．混合物         C．單質(zhì)           D．化合物
（3）若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度，最適宜的是
 
 （填序號）．
A．無色酚酞試液         B．pH試紙       C．紫色石蕊試液
（4）把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是
 
 （填序號）．
A．泥沙         B．無水硫酸銅         C．蔗糖       D．花生油
（5）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3
 細(xì)菌 
.
 
3N2+5X+19H2O，則X的化學(xué)式為
 
．
（6）寫出下列有水參加或生成的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①電解水
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．
②綠色植物光合作用
 
．
（7）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水；在日常生活中，人們常采用
 
的方法降低水的硬度．水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，從水垢中提取氯化鈣的主要流程如下：

①濾渣的主要成分是
 
（填化學(xué)式）．
②加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)：
過氧化氫溶液中加入二氧化錳制氧氣
 
，
 
．
紅磷在空氣中燃燒
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫：
（1）2個(gè)氫原子．
 
；
（2）2個(gè)氫離子．
 
；
（3）氫分子．
 
；
（4）地殼中含量最高的金屬元素．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護(hù)空氣，防止空氣污染是我們每一個(gè)人不可推卸的責(zé)任．請舉一例保護(hù)空氣的具體措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示：
（1）5個(gè)磷原子
 
；
（2）硝酸鋁
 
；
（3）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（4）五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)
 
；
（5）乙醇有化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出其中的基本反應(yīng)類型：
（1）銀白色金屬在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光：
 
反應(yīng)．
（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
 
反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳：
 
．

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