9．從化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5總結(jié)出的下列信息中，正確的是（　�。�
①反應(yīng)條件是點燃    ②反應(yīng)前后元素的種類不變  ③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變    
④參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣    ⑤P2O5是氧化物．
A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④D．②③④

分析 從化學(xué)方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：從化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5可知，反應(yīng)條件是點燃，參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣；P2O5是由磷、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變；該反應(yīng)前后分子的總數(shù)發(fā)生了改變，磷屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由磷原子直接構(gòu)成的；反應(yīng)前有5個氧分子，反應(yīng)后生成了2個五氧化二磷分子．
故①②④⑤說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，進行如下實驗：

（1）利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)．要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的乙裝置更易成功．
（2）利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)．他們先關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）．根據(jù)以上現(xiàn)象，可以推斷實驗中二氧化碳AC．
A、一定與氫氧化鈣反應(yīng)　　　B、可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C、一定與氫氧化鈉反應(yīng)　　　D、可能與氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/ml溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時間/S
①51200.1416.75
②121200.146.04
③30535/249.21
④30555/210.76
（1）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)；從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是在反應(yīng)物濃度相同時，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；
（2）通過上述四個實驗綜合可知，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除催化劑外，還有反應(yīng)物的濃度、溫度等．
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．酶是一類在常溫下就可以發(fā)揮作用的生物催化劑，它的催化效能比一般化學(xué)催化劑高出幾千、幾萬倍甚至幾十萬倍．土豆中含有的過氧化氫酶對過氧化氫分解具有催化作用．楚楚同學(xué)設(shè)計實驗證明新鮮的土豆片也能加快過氧化氫的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖裝置進行實驗，圖Ⅰ為過氧化氫分解的反應(yīng)裝置，圖Ⅱ用于測量產(chǎn)生O2的體積．實驗時均以生成25mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
回答下列問題：
序號3%過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①20mL無其他物質(zhì)a
②20mL鮮土豆片0.5gb
③20mL二氧化錳0.5gc
（1）檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是：關(guān)閉彈簧夾，向量氣管中加水，若右側(cè)液面高于左側(cè)，且液面差不變，則氣密性良好；
圖Ⅱ裝置中油層的作用是形成油封，氣體將Ⅱ中液體壓入量氣管，從而測得產(chǎn)生氧氣的體積（或者防止氧氣溶于水，使結(jié)果不準確）．
（2）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指反應(yīng)時間；欲探究鮮土豆片與二氧化錳的催化效果，應(yīng)比較b和c （選填“a”、“b”或“c”）的大�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2010年6月5曰世界環(huán)境口的中國主題是“低碳減排、綠色生活”，下列做法與此不符合的是（　�。�
A．提倡垃圾分類，物有所用B．少用空調(diào)，溫控適度
C．廣泛使用一次性塑料袋D．研發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是課堂中模擬煉鐵的實驗裝置．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱②試管．
（2）實驗過程中，先要進行的是Ⅱ．（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳
（3）玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）該裝置的不足之處是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列做法正確的是（　�。�
A．在蠟燭火焰上方罩一個碗碟，可得到炭黑
B．在煤爐上放一壺水，可防止煤氣中毒
C．一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，立刻用手將人拖離電源
D．焊接金屬時，用稀有氣體作保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．人類社會的發(fā)展離不開能源．當今社會人類利用的能源主要來自化石燃料．
（1）用來驅(qū)動汽車、飛機和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點范圍分餾出來的汽油、航空煤油、柴油等，石油分餾的過程屬物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．化石燃料中主要含有碳、氫元素，完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
（2）“西氣東輸”工程實施以后，我們對天然氣有了更多的了解．天然氣要經(jīng)過多次“減壓”后才能輸送到居民家中，“減壓”后天然氣的體積會變大，原因是壓強減小，分子間隔增大．
（3）為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是甲圖．
（4）化石燃料的大量燃燒是形成溫室效應(yīng)的主要原因．為減緩溫室效應(yīng)可采取的措施有使用清潔能源，多植樹造林（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我們都有這樣的經(jīng)歷，有些水果和花的香雖有一定的距離，仍能聞到，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A．分子很大B．分子分裂成更小的原子
C．分子間有間隔D．分子是在不斷運動的

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