【題目】如圖是某品牌500mL裝礦泉水標簽的一部分，回答下列問題：

天然礦物質(zhì)含量：mg/L

偏硅酸（H2SiO3）

25.0～70.0

鈉

1.0～25.0

鎂

0.1～15.0

鉀

0.5～10.0

鈣

2.0～35.0

溶解性總固體

50.0～250.0

（1）表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指____。（選填“分子”、“原子”或“元素”）

（2）偏硅酸中硅元素的化合價為____價。

（3）喝一瓶該礦泉水，最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為_____mg。

（4）居民自行取用的泉水往往硬度較大。生活中通常使用____的方法降低水的硬度。

【答案】元素 +4 35 煮沸

【解析】

（1）飲用水中的鈉、鎂、鉀不是強調(diào)以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，這里所指的“鈉、鎂、鉀”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關；故填：元素；
（2）氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4價，故填：+4；
（3）500mL礦泉水中含硅酸鹽：70mg/L×0.5L=35mg；故填：35；
（4）硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水，煮沸能使鈣、鎂離子形成沉淀，析出，這是生活中最常用的最簡單的降低水硬度的方法．故填：煮沸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（寫出過程）

（1）H2O的相對分子質(zhì)量＝_____。

（2）Mg（OH）2的相對分子質(zhì)量＝_____。

（3）Na2CO3的相對分子質(zhì)量＝_____。

（4）Fe2O3的相對分子質(zhì)量＝_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】仿照示例，運用所學知識填寫下表中的空白。

實驗中的錯誤操作或做法

可能導致的后果

補救措施

示例：酒精燈使用后沒有蓋燈帽

酒精燈難以點燃

在酒精燈芯上滴加酒精，

重新點燃

A.燃著的酒精燈翻倒

①________

②________

B.制取氧氣并用排水法收集，

③________

水槽中的水開始倒流

④________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容。

項目

標準

感官指標

無色無異味等

化學指標

pH6.5—8.5，銅＜1.0mgL-1，鐵＜0.3mgL-1，錳＜0.1mgL-1，鋅＜1.0mgL-1，氟化物＜1.0mgL-1，氯氣≥0.3mgL-1等

（1）感官指標表現(xiàn)的是自來水的_____（填“物理”或“化學”）性質(zhì)；若化學指標中的pH＝8時，表明自來水呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（2）自來水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；表中的銅、鐵、錳和鋅指的是_____（填“分子”、“原子”或“元素”）；自來水中的氯氣有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是_____。

（3）實驗室里用自來水制取蒸餾水的方法是_____（填字母序號）；該方法_____（填“可以”或“不可以”）降低水的硬度。

A 吸附 B 沉淀 C 過濾 D 蒸餾

（4）長期飲用蒸餾水_____（填“有利”或“不利”）人體健康。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學的角度看，下列說法中錯誤的是

A.進入小煤窯嚴禁吸煙

B.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查

C.面粉廠、加油站嚴禁煙火

D.炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在對蠟燭燃燒實驗的探究中。將一根小木條水平放入蠟燭的火焰中，發(fā)生的現(xiàn)象為__________,說明了蠟燭火焰的___________處溫度最高，_________處溫度最低。將一個倒扣的干冷燒杯放在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有________出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，將一個倒扣的______________的燒杯放在火焰上方，燒杯內(nèi)壁___________,說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。將蠟燭熄滅產(chǎn)生了白煙，為驗證白煙為石蠟固體小顆粒，可采取的方法為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是_____。

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。

_____

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

實驗三

_____

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;

（2）在小明同學的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_____；

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是_____；第二方面的實驗是要_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)。在常溫下A是無色無味氣體，它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得。C在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會火星四射。（寫出下列物質(zhì)的名稱）

A_________； D_________； F_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用適當?shù)?/span>化學符號填空。

①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是_____________；

②空氣中含量最多的元素是_________；

③氧氣在化學變化中的最小粒子是________；

④氯化鈉中的陽離子______________。

（2）生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是__________。（填操作名稱）

②自制凈水器中常加入_______（填物質(zhì)的名稱），用于除去水中的異味和色素。

③井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低其硬度，生活中可以采用的方法是_________，要區(qū)分硬水和軟水，應用_________來鑒別。

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