1.如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出一種用圖一裝置可以制取的氣體二氧化碳或氧氣,驗(yàn)滿方法為二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;或氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了,檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞,先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(2)圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn),足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”),寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)圖三可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,使用時(shí)瓶中裝的試劑是澄清的石灰水(寫(xiě)名稱),二氧化碳從a(填字母編號(hào))管口通入.
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體逐漸變黑,反應(yīng)的方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是:可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn);足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體不支持燃燒,磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是:紅色固體逐漸變黑,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;裝置后面氣球的作用:收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.

解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:二氧化碳或氧氣;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;或氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;關(guān)閉分液漏斗的活塞,先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;
(2)圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是:可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn);足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體不支持燃燒,磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可;故答案為:可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn);不支持;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳從長(zhǎng)管進(jìn)入;故答案為:澄清的石灰水;a;
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是:紅色固體逐漸變黑,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;裝置后面氣球的作用:收集多余的一氧化碳,防止污染空氣;故答案為:紅色固體逐漸變黑;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;收集多余的一氧化碳,防止污染空氣;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了燃燒的條件、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、煉鐵的原理等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成一種黑色固體.
鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積.
寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列符號(hào)只有微觀意義的是( 。
A.NB.O2 C.FeD.2N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)的溶液,混合后由藍(lán)色沉淀生成的是( 。
A.FeCl3和NaOHB.CuSO4和KOHC.Na2CO3和Ca(OH)2D.NaCl和AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組根據(jù)圖甲裝置探究“可燃物燃燒的條件”.探究過(guò)程中,大家對(duì)白磷燃燒后生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).

【知識(shí)回憶】白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO2).
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該裝置必須改進(jìn),改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,造成污染.
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象解釋
A試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒熱水中白磷沒(méi)有與氧氣接觸
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
【反思與評(píng)價(jià)】有同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖丙裝置,其中氣球的作用是緩沖作用,防止膠塞沖出.
【拓展與遷移】待a試管冷卻后,將試管口緊貼水面,并取下橡皮塞,發(fā)現(xiàn)有水進(jìn)入試管,進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積接近試管容積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)屬于混合物的是(  )
A.空氣B.液態(tài)氧C.干冰D.碳酸氫銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.2012年一些廠商將工業(yè)明膠制成藥用膠囊,受到嚴(yán)厲查處,生產(chǎn)過(guò)程有以下幾步.  ①?gòu)U棄皮革②生石灰浸泡③清水清洗④鹽酸清洗 ⑤鞣制鞣制過(guò)程使用有毒的物質(zhì)堿式硫酸鉻,化學(xué)式為Cr(OH)SO4.完成下列問(wèn)題.
①Cr(OH)SO4中Cr的化合價(jià)為+3價(jià),
②該物質(zhì)由4種元素組成,
③Cr(OH)SO4中氫,氧元素的質(zhì)量比為1:80.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.6月5日是世界環(huán)境日,下列有關(guān)環(huán)境與能源的說(shuō)法正確的是( 。
A.由于煤、石油、大然氣來(lái)自于大自然,所以它們是可再生能源
B.目前氫能源沒(méi)有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C.我國(guó)南海海海底儲(chǔ)儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”它將成為替代化石燃料的新能源
D.化工廠可利用通過(guò)加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.閱讀下面科普短文
    世界萬(wàn)物是由什么形成的?這是人類自古以來(lái)就不斷探索的問(wèn)題.利用化學(xué)方法分析眾多的物質(zhì),發(fā)現(xiàn)組成他們的基本成分一一元素其實(shí)有一百多種.下面介紹其中一種重要的元素鈉元素.
    鈉是一種活潑金屬,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為為.鈉在空氣中極易被氧化,用小刀一切,就能觀察到它的本來(lái)面目;銀白色有金屬光澤,鈉還能與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣.目前,世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來(lái)制得金屬鈉,氯化鈉的熔點(diǎn)為801℃,將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2:3混合共熔,可得到熔融溫度約為580℃的共熔物,降低了電解所需的溫度.電解時(shí),正極放出氯氣,負(fù)極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時(shí)浮在共熔物,從管道溢出,把熔融的金屬混合物冷卻到105-110℃,金屬鈣結(jié)晶析出,通過(guò)過(guò)濾可以分離出金
屬鈉.
    金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛,可以用于制造過(guò)氧化鈉(Na2O2)等化合物.還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀,以鈉和氯化鉀為原料,在高溫條件下,生成鉀和氯化鈉,生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來(lái).
    依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體.
(2)金屬鈉通常保存在石蠟油中,目的是隔絕水和氧氣.
(3)鈉能與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(4)用鈉制取鉀的化學(xué)方程式是Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑.
(5)請(qǐng)寫(xiě)出質(zhì)子數(shù)1-20號(hào)元素的名稱及符號(hào).
 原子序數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 元素名稱          
 元素符號(hào)          
 原子序數(shù) 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 
 元素名稱          
 元素符號(hào)          

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