某校化學(xué)興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末（NaHCO3）的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng)．該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中，充分加熱至反應(yīng)完全，發(fā)現(xiàn)試管口出現(xiàn)無(wú)色液體，澄清石灰水變渾濁，且試管底部有白色固體殘余．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，兩位同學(xué)提出以下猜想：
（1）提出問題：殘余白色固體的成分是什么？
（2）猜想與假設(shè)：
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，兩位同學(xué)提出以下猜想：
【猜想一】甲同學(xué)：“白色固體是氫氧化鈉（NaOH）”；
【猜想二】乙同學(xué)：“白色固體是碳酸鈉（Na2CO3）”．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：______；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加入適量的水使之溶解，往試管中滴加2滴無(wú)色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉
根據(jù)甲同學(xué)的猜想與驗(yàn)證，乙同學(xué)認(rèn)為甲的結(jié)論不準(zhǔn)確，因?yàn)開_____；
③以下是乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加入適量______，觀察現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡______
④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：______．
（4）討論交流：
你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想嗎？如果能你將獲得激勵(lì)分4分
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

解：（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變或反應(yīng)物NaHCO3中含有Na、H、C、O等元素，依反應(yīng)前后元素種類不變，故可能生成NaOH或Na2CO3；
（3）①能使澄清石灰水變渾濁的氣體應(yīng)為二氧化碳，所以化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2══CaCO3↓+H2O；
②因?yàn)樘妓釟溻c溶液也是呈堿性的，所以不能根據(jù)酚酞變紅色來推斷一定是氫氧化鈉；
③碳酸鈉遇酸能生成二氧化碳?xì)怏w；取少量殘余固體于試管中，加入適量稀鹽酸，試管中產(chǎn)生大量氣泡，說明該固體產(chǎn)物為碳酸鈉；
④利用試管壁上的水珠判斷有水生成，且生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水中變渾濁，所以確定有二氧化碳生成，碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；
（4）根據(jù)物質(zhì)的溶解性可知，鑒別碳酸鹽可以用鋇離子來檢驗(yàn)，可以加入氯化鋇溶液，
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加水充分溶解，加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生白色固體是碳酸鈉
故答案為：
（3）①CO2+Ca（OH）2══CaCO3↓+H2O；
②NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性，都能使無(wú)色酚酞試液變紅；
③稀鹽酸，白色固體是碳酸鈉；
④2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；
（4）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加水充分溶解，加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生白色固體是碳酸鈉

分析：（3）①根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來解答；
②根據(jù)碳酸鈉氫氧化鈉溶液均呈堿性來分析；
③根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，碳酸鈉遇酸能生成二氧化碳?xì)怏w；
④從反應(yīng)現(xiàn)象推出反應(yīng)的生成物，然后根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式；
（4）根據(jù)碳酸鈉能與某些鹽如氯化鈣反應(yīng)生成沉淀來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
點(diǎn)評(píng)：此題主要探究NaHCO3的化學(xué)性質(zhì)，探究的過程注意其步驟：步驟、現(xiàn)象、結(jié)論，屬于一道綜合實(shí)驗(yàn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某�；瘜W(xué)興趣小組為了測(cè)定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，取13.25g碳酸鈉樣品（雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水）放入燒杯中，加入95.8g水使其完全溶解，再向其中加入稀硫酸，測(cè)得反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如右圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意解答問題：
（1）當(dāng)加入196g稀硫酸時(shí)，放出氣體的質(zhì)量為
 
g．
（2）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）試通過計(jì)算求出加入98g稀硫酸（即A點(diǎn)）時(shí)燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）
（4）假如對(duì)氣體的測(cè)量與其它稱量都準(zhǔn)確，但該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)要比實(shí)際值偏小，原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
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該鈣片主要成分碳酸鈣，主要成分碳酸鈣由
 
種元素組成．碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
 
．
每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
．
某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．
方案一；甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體
的量來進(jìn)行計(jì)算．
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（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．
方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．
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（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)
 
（填偏大或偏小），你認(rèn)為他們的理由是，會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中，你的改進(jìn)方案是
 
；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）影響
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是
 
．
方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下
實(shí)驗(yàn)步驟．
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實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中
液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：
 
；
（2）同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認(rèn)為橡膠管E的作用是：
 
；
（3）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，
 
，則氣密性良好；
（4）通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)：清判斷并說明理由
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是
 
（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?莆田質(zhì)檢）電鍍污泥一種固體廢棄物，含有重金屬鎳（Ni）、銅、鉻（Cr）等，是一種可回收資源．某校化學(xué)興趣小組為了回收銅、鉻、鎳這三種金屬，決定先探究他們的活動(dòng)性順序．探究過程如下：
（1）查閱資料
①部分堿、鹽的溶解性表（室溫）

陰離子

陽(yáng)離子
OH-
SO42-
Cl-
Cu2+ 不 溶 溶
Ni2+ 不 溶 溶
Cr3+ 不 溶 溶
②鎳、鉻都能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，銅不能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)．
（2）由資料②可得出的結(jié)論是：
鎳、鉻的金屬活動(dòng)性大于銅
鎳、鉻的金屬活動(dòng)性大于銅
．
（3）提出猜想
猜想一：鉻＞鎳＞銅
猜想二：
鎳＞鉻＞銅
鎳＞鉻＞銅

（4）為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的依據(jù)是
金屬活動(dòng)性順序表中位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來
金屬活動(dòng)性順序表中位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來
．
（5）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)取一小片
鉻
鉻
投入到適量
硫酸鎳
硫酸鎳
溶液中，觀察到
鉻片表面有金屬析出
鉻片表面有金屬析出
．
結(jié)論猜想一成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組為了準(zhǔn)確測(cè)定某石料中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們先將石料粉碎，然后稱取3份，分別逐漸加入到3份稀鹽酸中（石料中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)），待反應(yīng)停止后，所測(cè)數(shù)據(jù)記錄如下表：
1 2 3
石料質(zhì)量/g 50 50 100
稀鹽酸質(zhì)量/g 240 300 200
CO2氣體質(zhì)量/g 17.6 17.6 17.6
分析表中數(shù)據(jù)，計(jì)算：
（1）50g石料恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀鹽酸的質(zhì)量是
200
200
g；
（2）該石料中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確的0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（9）（解析版） 題型：解答題

如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，主要成分碳酸鈣由______種元素組成．碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為______．
每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______．
某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．
方案一；甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體
的量來進(jìn)行計(jì)算．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)開_____．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．
方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)______（填偏大或偏�。�，你認(rèn)為他們的理由是，會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中，你的改進(jìn)方案是______；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填“有”或“沒有”）影響
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是______．
方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下
實(shí)驗(yàn)步驟．

實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中
液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：______；
（2）同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認(rèn)為橡膠管E的作用是：______；
（3）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，______，則氣密性良好；
（4）通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)：清判斷并說明理由______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是______（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫計(jì)算過程）

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