分析 (1)根據(jù)水呈中性、碳酸顯酸性分析實驗的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)紅色紙花的變化分析二氧化碳的性質(zhì);
(4)根據(jù)實驗(I)、(Ⅳ),總結(jié)歸納酸的化學(xué)性質(zhì).
解答 解:(1)由于水呈中性,所以,不能使石蕊溶液染成紫色的紙花變色;由于碳酸顯酸性,能使石蕊溶液染成紫色的紙花變紅色;
(2)由上述實驗可知,二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O=H2CO3;
(3)在實驗(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解;
(4)通過實驗(I)、(Ⅳ),醋酸、碳酸都能使紫色石蕊溶液變紅.可以得出酸的性質(zhì)是:酸能使紫色石蕊溶液變紅.
故答為:
(1)(Ⅳ) 變紅色;
(2)CO2+H2O=H2CO3;
(3)不穩(wěn)定,受熱易分解;
(4)酸能使紫色石蕊溶液變紅;
點評 本題涉及的是課本內(nèi)容,平時的學(xué)習(xí)中要注意熟讀課本,加深理解,才能正確、靈活地運用地運用化學(xué)知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 能分解放出氧氣的化合物不一定是氧化物 | |
B. | 純凈物不一定由同種分子構(gòu)成 | |
C. | 只含一種元素的物質(zhì)一定是純凈物 | |
D. | 組成元素相同的物質(zhì)一定是同種物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 家用電器著火,立即用水撲滅 | |
B. | 高層住房著火時,立即打開所有門窗 | |
C. | 廚房煤氣管道泄漏,立即打開換氣扇通風(fēng)換氣 | |
D. | 圖書檔案著火,立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料的直接利用,促進了低碳經(jīng)濟的發(fā)展 | |
B. | 新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì) | |
C. | 合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康 | |
D. | 化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰、氧化銅、鹽水 | B. | 紅磷、碳酸鈉、高錳酸鉀 | ||
C. | 水銀、氧化鈣、河水 | D. | 硫磺、二氧化碳、冰水混合物 |
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