某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)在確證某河水中有存在的實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了下述兩個(gè)方案：

甲方案：溶液(澄清水樣)白色沉淀沉淀不溶解

乙方案：溶液(澄清水樣)無(wú)沉淀白色沉淀

(1)試評(píng)價(jià)上述兩個(gè)方案哪個(gè)嚴(yán)密：________．

(2)闡述方案不嚴(yán)密的原因：________．

答案：
解析：

　　(1)乙

　　(2)甲方案：假若溶液中含Ag+，產(chǎn)生同樣現(xiàn)象．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、位于某著名旅游區(qū)的一條母親河，昔日被嚴(yán)重污染．近年來(lái)經(jīng)過(guò)綜合治理，河面上已見(jiàn)成群的鳥(niǎo)兒上下翻飛．為確保母親河的治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試．
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）
②
；
①加熱      ②過(guò)濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說(shuō)明該水樣顯
堿
性；
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號(hào)）
②
；
①帶有酸臭味的城市生活污水       ②化工廠排放的污水
（4）202009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類．下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）
④
．
①用盆接水洗菜                    ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草
③使用節(jié)水龍頭                    ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?青島）位于某著名旅游區(qū)的一條母親河，昔日被嚴(yán)重污染．近年來(lái)經(jīng)過(guò)綜合治理，河面上已見(jiàn)成群的鳥(niǎo)兒上下翻飛．為確保母親河的治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試．
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）
②
②
；
①加熱      ②過(guò)濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說(shuō)明該水樣顯
堿
堿
性；
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號(hào)）
②
②
；
①帶有酸臭味的城市生活污水       ②化工廠排放的污水
（4）2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類．下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）
④
④
．
①用盆接水洗菜                    ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草
③使用節(jié)水龍頭                    ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、松花湖是我省著名的旅游區(qū)，昔日被嚴(yán)重污染．近年來(lái)經(jīng)過(guò)綜合治理，水面上已見(jiàn)成群的鳥(niǎo)兒上下翻飛．為確保對(duì)松花湖的治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試．
（1）從物質(zhì)分類的角度看，湖水和蒸餾水的區(qū)別是
湖水是混合物而蒸餾水是純凈物
．
（2）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣
②
（填序號(hào)）．①加熱；②過(guò)濾；③蒸發(fā)；④冷卻．
（3）檢驗(yàn)該湖水是硬水還是軟水可選用的物質(zhì)是
肥皂水
．
（4）在治理前，湖水被污染的主要污染來(lái)源可能是
化工廠排放的污水（或城市生活污水等）（合理即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．2010年“中國(guó)水周”的宣傳主題是“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為響應(yīng)這一主題，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)流經(jīng)我市的馬頰河河水進(jìn)行取樣測(cè)試．請(qǐng)根據(jù)某日采集的水樣回答以下問(wèn)題：
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）
②
②
；
①加熱    ②過(guò)濾    ③蒸發(fā)   ④冷卻
（2）簡(jiǎn)述用PH試紙測(cè)定河水PH的具體操作
用干燥潔凈的玻璃棒蘸取河水，涂在pH試紙上，帶起變色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可測(cè)得河水pH值
用干燥潔凈的玻璃棒蘸取河水，涂在pH試紙上，帶起變色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可測(cè)得河水pH值
．經(jīng)測(cè)定河水PH大于7．
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號(hào)）
②
②
；
①帶有酸臭味的城市生活污水         ②化工廠排放的污水
（4）為了保護(hù)馬頰河的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）
②④
②④
．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)       ②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥               ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?嘉興）人們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中會(huì)產(chǎn)生大量污水，這些污水直接排人河流和湖泊后會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的污染．那么該如何來(lái)處理這些污水呢？圖是某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的污水處理流程圖．        
（1）初步處理時(shí)，讓污水流經(jīng)沉淀槽，使一些較大的顆粒沉人底部形成礦泥．在這一處理中，應(yīng)該讓污水的流速
慢
慢
（填“快”或“慢”）一些．
（2）用于再處理的處理槽底部有一層厚厚的沙，這樣可以除去一些不溶于水的物質(zhì)，這種方法被稱作
過(guò)濾
過(guò)濾
法．最后再通過(guò)追加處理以除去污水中的諸如重金屬離子等有害成分．

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