用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)蒸餾水和過氧化氫水溶液的區(qū)別.
 

(2)取一個(gè)透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大塊冰糖,立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號(hào),冰糖完全溶解后液面低于記號(hào).
 

(3)品紅在冷水中比在熱水中擴(kuò)散的慢
 

(4)氣體比固體易壓縮
 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)蒸餾水是由同種的分子構(gòu)成的屬于純凈物,過氧化氫水溶液是由不同種的分子構(gòu)成,屬于混合物.
(2)由于分子間有間隔,在水分子作用下糖的分子不斷運(yùn)動(dòng),彼此進(jìn)入對(duì)方的間隔當(dāng)中,使液體體積減。
(3)由于分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的速率越快.所以,品紅在冷水中比在熱水中擴(kuò)散的慢
(4)由于分子有間隔,氣體分子的間隔比固體分子的間隔大.所以,氣體比固體易壓縮.
故答案為:(1)分子的種類不同;(2)分子間有間隔;(3)分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的速率越快;(4)氣體分子的間隔比固體分子的間隔大.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

本題計(jì)算必須寫過程:
現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL),要加水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)24.5%的稀硫酸200g,(1)求需要加水的質(zhì)量為多少?
(2)求需要98%濃硫酸的體積是多少?(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)只具有微觀含義的是(  )
A、Fe
B、H2
C、2HCl
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是表示氣體微料的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示不同的原子,其中屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
,A分子由
 
種原子構(gòu)成,1個(gè)D分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)寫出相應(yīng)的符號(hào)
的微粒符號(hào)
 

②氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

③氖氣
 

④氧化鐵
 
 
⑤硝酸鋇
 

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如如圖所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:
 
(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
.(填字母符號(hào))
(3)將下列符號(hào)中“2”所表示的意義填寫在橫線上
①2Fe2+ 前面“2”:
 
后面“2”:
 

②2H2S前面“2”:
 
后面“2”:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一種溶液滴入酚酞溶液后呈紅色,那么它不可能是( 。
A、堿溶液B、鹽溶液
C、酸溶液D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖表示氣體微粒的示意圖,圖中“”和“”分別表示不同的原子,其中表示純凈物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是( 。
A、將一氧化碳倒出
B、將氣體通過灼熱的氧化銅
C、將氣體點(diǎn)燃
D、將氣體通過足量澄清石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作都正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑操作方法
AFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉過濾
B高錳酸鉀足量汽油溶解、過濾、烘干
C鐵銹過量硫酸過濾、洗滌
D氯氣水蒸氣足量氫氧化鈉溶液通過氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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