分析 銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3,是否存在氧氣和水,是普通金屬能否銹蝕的關鍵.圍繞金屬銹蝕的兩個基本要素:氧氣和水.設置實驗時一定要注意隔絕氧氣(可采用植物油油封、蒸餾水去氧、密封隔絕空氣、涂上油膜等方式),然后設置一組既有水分又有氧氣的實驗條件.對于銅而言,生銹的關鍵要素是水、二氧化碳和氧氣.所以在進行實驗設置時,考慮這三個要素是關鍵.如果缺乏任何一個要素,生銹是很困難的.故我們圍繞這三個要素進行組合實驗條件,進行對比實驗組的設置.
解答 解:銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學式為:Cu2(OH)2CO3,故答案為:堿式碳酸銅(或Cu2(OH)2CO3);
(1)銅綠可能是由銅與水、氧氣、二氧化碳共同反應生成的,只有B滿足條件銅片最先生銹.故答案為:B;
(2)C管內是銅、水、少量空氣,空氣中二氧化碳氣體含量很少可忽略其存在,因此可認為銅片只和水、氧氣接觸;故答案為:A;氧氣.
(3)猜想銅片生銹應與水、氧氣、二氧化碳相關,在探究實驗中每只管內只控制一種物質,而D管中明顯沒有水,因此應設計為充滿氧氣和二氧化碳的混合氣體.
故答案為:氧氣、二氧化碳;水是銅生銹的必要條件之一(或缺少水這個條件,銅不能生銹);
[評介與改進]題圖所提供的四只試管,A管因只有水而被去除,B管內為二氧化碳、氧氣和水,C管內為氧氣和水,D管內為二氧化碳和氧氣,綜合起來就能發(fā)現缺少一組對比:銅片與水和氧(二氧化碳)接觸而探究氧氣(二氧化碳)對生銹的影響.故設計如圖:
[反思與小結]從實驗可知,銅比較難生銹;
故答案為:從實驗可知,銅比較難生銹.
點評 本題的需控變量(水、二氧化碳和氧氣)較多,方案設計就更為復雜,所以,把“鐵釘銹蝕條件的探究”進行技能移植顯得尤其重要.知識的遷移能力在此得到突出展示.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:5 | B. | 1:4 | C. | 5:1 | D. | 4:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3加入:澄清石灰水中 | B. | Fe2O3 加入NaOH溶液中 | ||
C. | CO2通入:澄清石灰水中 | D. | 向Ba(OH)2中滴加稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 助燃物 | B. | 空氣 | C. | 著火點 | D. | 可燃物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 給硫酸銅晶體加熱時藍色漸漸退去 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒時產生淡藍色火焰 | |
C. | 硝酸銨溶于水時溶液溫度顯著升高 | |
D. | 打開盛有濃硫酸的試劑瓶后,瓶口出現白霧 |
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