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分子、原子、離子都是能直接構成物質的微粒．下列說法不正確的是（　�。�
A、只有分子可以保持物質的化學性質
B、原子的質量主要集中在原子核上
C、金屬原子失去電子會形成陽離子
D、在化學變化中分子可分，原子不可分
考點：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構成,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,原子和離子的相互轉化
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：A、分子是保持物質化學性質的一種粒子，對由分子構成的物質來說，分子是保持物質化學性質的最小微粒．對于由原子直接構成的物質，其化學性質由原子來保持；
B、根據原子的質量主要集中在原子核上分析；
C、根據離子的形成分析；
D、根據分子與原子的本質區(qū)別分析．
解答：解：A、分子是保持物質化學性質的一種粒子，對由分子構成的物質來說，分子是保持物質化學性質的最小微粒．對于由原子直接構成的物質，其化學性質由原子來保持；故錯誤；
B、電子的質量很小，可以忽略，原子的質量主要集中在原子核上，正確；
C、原子得失電子后形成離子，失去電子帶正電，形成陽離子，正確；
D、在化學變化中分子可分，原子不可分，正確．
故選A．
點評：本題主要考查分子定義的理解、離子的形成以及原子結構，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線，請依據回答下列問題：
（1）M點的含義為
 
．
（2）要想從b物質的溶液中獲得較多b晶體，最好用
 
法．
（3）在80℃時，將15ga物質投入50g水中，得到的溶液是否飽和？
 
，若不飽和，可用什么方法使其變?yōu)轱柡腿芤�？請說出兩種具體的方法：①
 
；②
 
．
（4）要把80℃時a、b、c三種物質的飽和溶液分別降溫至37℃，則三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，從圖中獲得的信息錯誤的是（　�。�
A、t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度相等
B、甲的溶解度受溫度的影響最大
C、要使甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法
D、t2℃時往100g水中加入90g甲，充分攪拌后得到190g甲的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用等質量的金屬A、B跟質量相同、溶質質量分數相同的稀硫酸反應，反應生成氫氣的質量與時間的關系如圖所示．分析圖象得到的下列結論中，不合理的是（已知A、B在生成物中均顯+2價，A、B的相對原子質量不等）（　�。�
A、反應速率A＞B
B、生成氫氣的質量A=B
C、反應消耗A、B的質量一定不相等
D、反應完，硫酸均有剩余

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關熟石灰的用途不切實際的是（　�。�
A、可作建筑材料
B、可改良土壤酸性
C、可除水壺中的水垢
D、可除硫酸廠污水中的硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列選用除雜試劑和操作方法都正確的是（括號內為雜質）（　�。�
選項 物質 除雜試劑（足量） 操作方法
A CO2（HCl） NaOH溶液 氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B NaCl（Na2CO3） 硫酸 加入足量硫酸、蒸發(fā)、結晶
C MnO2（NaCl） 水 加入足量水溶解、過濾、洗滌、干燥
D Cu（CuO） 氧氣 通入足量的氧氣并加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、有鹽和水生成的反應，不一定是中和反應
B、置換反應一定有單質生成
C、原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
D、氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減少二氧化碳等溫室氣體的排放．下列活動不符合“低碳生活”的是（　�。�
A、節(jié)約用電，把家里的白熾燈更換成節(jié)能燈
B、講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具
C、減少使用私家車次數，多乘公交或騎自行車
D、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產生活等密切相關．用化學方程式表示下列有關反應的原理：
（1）生活中用天然氣作燃料
 

（2）工業(yè)上用碳酸鈉溶液和石灰水制取燒堿
 
．

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