12.金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列物質(zhì)中,不屬于合金的是B(填字母).
A.不銹鋼         B.氧化汞       C.黃銅        D.硬鋁
(2)人類向大自然提取量最大的金屬是鐵,寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Zn(NO32混合溶液進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).

①向乙中滴加鹽酸時沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生.
②甲中一定含有的溶質(zhì)除Cu(NO32以外還有Zn(NO32、Fe(NO32

分析 根據(jù)合金的概念、一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳的化學(xué)方程式的書寫方法以及金屬活動性順序的意義進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)氧化汞屬于金屬氧化物,不是合金,故填:B;
(2)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)①在AgNO3和Zn(NO32混合溶液中加入銅粉和鐵粉,則鐵粉先與硝酸銀反應(yīng),然后銅粉與硝酸銀反應(yīng),這兩種金屬與硝酸鋅都不反應(yīng),得到的溶液時藍(lán)色的,故鐵全部參加反應(yīng),加入鹽酸不會產(chǎn)生氣體,故填:沒有;
②甲中一定含有的溶質(zhì)除Cu(NO32以外,還有硝酸鋅和生成的硝酸亞鐵,故填:Zn(NO32、Fe(NO32

點(diǎn)評 本題主要考查了金屬的活動性順序的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是( 。
A.大量使用一次性塑料餐具B.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D.開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
某興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分?
【猜想】
Ⅰ.只有氧化鈣
Ⅱ.只有碳酸鈣
Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)曉明同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.據(jù)此曉明認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.曉紅同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)曉紅同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.曉紅同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.曉琳同學(xué)認(rèn)為曉紅的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)曉琳同學(xué)認(rèn)為還可以利用其他的方法判斷是否有氧化鈣,她用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請完成她的實(shí)驗(yàn)報告.
 實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,試管外壁發(fā)燙,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液,溶液變紅②取濾渣滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生 猜想Ⅲ成立
(4)在一定溫度下,將少量生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌并冷卻到原來的溫度,下列說法中正確的是C
A、溶劑質(zhì)量不變    B、溶質(zhì)質(zhì)量增加   C、溶液濃度不變   D、溶解度增大
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實(shí)驗(yàn)報告補(bǔ)充完整.鐵生銹條件的探究.
取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.

(1)實(shí)驗(yàn)①②無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減。F生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的水和氧氣(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,阻止鋁不再被氧化.
(4)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護(hù)金屬資源,防止鐵生銹的一種方法刷漆.(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖.下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是(  )
A.反應(yīng)前后均為混合物B.反應(yīng)后總質(zhì)量減少
C.反應(yīng)前后原子總數(shù)減少D.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁
物質(zhì)
微觀示意圖
下列說法正確的是( 。
A.甲、丁的化學(xué)式相同
B.只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
C.若16g乙參加反應(yīng),則生成的丙質(zhì)量為32g
D.反應(yīng)前后原子個數(shù)減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請結(jié)合提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
資料:實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.

(1)制取氨氣的反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:H2O.
(2)制取并收集NH3,應(yīng)從圖中選擇的裝置是AD.
(3)NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的B(填序號).
A.固體氫氧化鈉         B.濃硫酸          C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.蔗糖溶解B.滴水成冰C.花香四溢D.鐵器生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.按要求完成下列小題:
(1)若要配制50g6%的食鹽水,需要溶質(zhì)的質(zhì)量為3g,若量取溶劑時,俯視讀數(shù),則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(2)若使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡腿芤,可以采用的方法是加入NaCl(或蒸發(fā)溶劑);
(3)20℃時氯化鈉的溶解度為36.0g,其含義為20℃時,100g水中最多能溶解36.0g的氯化鈉(或20℃時,100g水中溶解36.0g氯化鈉恰好達(dá)到飽和狀態(tài));
(4)已知t℃時,氯化鈉的溶解度為wg,則t℃時,氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以表示為$\frac{100w}{100+w}$%.

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同步練習(xí)冊答案