設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)
（1）區(qū)分鹽酸和硫酸：
 

（2）區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：（1）根據(jù)鹽酸和硫酸的性質(zhì)以及組成離子的不同進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鈉中不同離子的性質(zhì)進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）硫酸和鹽酸中含有相同的氫離子，而硫酸中的硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會生成白色沉淀，氯離子與鋇離子不會反應(yīng)，在兩種樣品中加入氯化鋇后產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，可以鑒別；
（2）氫氧化鈉和氫氧化鈣中含有相同的氫氧根離子，鈉離子形成的化合物都溶于水，而碳酸根離子和鈣離子反應(yīng)會生成白色沉淀，在兩種樣品中加入碳酸鈉后產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，可以鑒別．
故答案為：（1）分別取樣品少許于兩支試管中，然后分別滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成的是硫酸，無明顯現(xiàn)象的是鹽酸；
（2）分別取樣品少許于兩支試管中，然后分別滴入碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成的是氫氧化鈣，無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：
（1）由圖中可知，A為電源的
 
極，C試管中收集到的氣體是
 
，C、D中兩氣體的體積比為
 
．
（2）根據(jù)上述事實(shí)可以得出結(jié)論：水是由
 
組成的（填名稱）；在該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是
 
填名稱），生成的新的粒子是
 
（填名稱），寫出符號表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)規(guī)律，對物質(zhì)的分類是經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法，不同物質(zhì)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)．有如下六種物質(zhì)，請從物質(zhì)的組成、狀態(tài)、是否可再生三方面中的一種進(jìn)行分類，要求被分類的物質(zhì)不少于三種（填物質(zhì)的序號）：①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標(biāo)準(zhǔn)（1）
 
，共包括物質(zhì)的為（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在上“鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒”的這節(jié)課時(shí)，因?yàn)樯眢w上的原因，聽講不太好，老師講的有些問題沒有弄清楚．希望同學(xué)們給與解答：

（1）螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
．
（2）點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是
 
；
 
．
（3）小明只記得老師說該反應(yīng)是放出大量熱的，他想知道在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中從哪方面或現(xiàn)象上能夠了解到是放熱的
 
．
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行了探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.1mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄．請你分析回答：
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%鐵絲 含碳0.2%鐵絲 含碳0.6%鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼
的白光，無火星		 劇烈燃燒，
極少火星		 劇烈燃燒，
少量火星		 （未填）
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在購買氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來．
（1）這種液體到底是什么？小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．其理由是
 
．
小明向老師請教，老師沒有直接告訴答案，而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請小明自己動(dòng)手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．
如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：
序號 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 觀察溶液 無色液體
② 取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變藍(lán)色
③ 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 火焰呈現(xiàn)黃色
④ 取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸 先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止
 
離子的干擾．
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是
 
．
小明對結(jié)果還有疑惑，因?yàn)檎n本上沒有介紹過鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，他通過百度查到了金屬鋁的這種特殊性質(zhì)，并做了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種由氯化鈉和硝酸鈉組成的固體混合物2.87克，加入20克水使之溶解，在加入硝酸銀溶液80克，恰好完全反應(yīng)，過濾得濾液100克，計(jì)算：
（1）生成氯化銀沉淀的質(zhì)量；
（2）硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”、“分解”或“置換”）．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選用圖中
 
（填標(biāo)號，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
（選填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="19rrrjt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）．
（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；B中玻璃棒的作用是散熱；一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，酒精燈的作用是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

請結(jié)合上圖儀器回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
 b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，對反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是
 
；a中加入的試劑是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，若用的藥品是高錳酸鉀；則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
；裝置上需要做出的改動(dòng)是
 
．
（4）利用裝置C來收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是
 
；（寫一點(diǎn)即可）
（5）用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷氣體時(shí)可選
 
或
 
裝置．（填字母）

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