按要求填空:
(1)為了區(qū)別硬水和軟水,常用    ,生活中常用    將硬水軟化為軟水;
(2)鐵在有氧氣和    的條件下會(huì)生銹,鐵銹可用    除去;
(3)酒精燈的熄滅方法是    ,其滅火原理是   
【答案】分析:硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.如果水的硬度比較大時(shí),就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.鐵制品生銹的必須條件是:鐵與氧氣和水蒸氣同時(shí)接觸;鐵銹的主要成分是氧化鐵,可以用稀鹽酸或稀硫酸除去;酒精燈的熄滅方法是:用燈帽蓋滅,其滅火的原理是隔絕空氣或隔絕氧氣.
解答:解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.如果水的硬度比較大時(shí),就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;故答案為:肥皂水;煮沸的方法;
(2)鐵制品生銹的必須條件是:鐵與氧氣和水蒸氣同時(shí)接觸;鐵銹的主要成分是氧化鐵,可以用稀鹽酸或稀硫酸除去;故答案為:水蒸氣;稀鹽酸或稀硫酸;
(3)酒精燈的熄滅方法是:用燈帽蓋滅,其滅火的原理是隔絕空氣或隔絕氧氣,故答案為:用燈帽蓋滅;隔絕氧氣;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了硬水與軟水的區(qū)分、金屬生銹的條件、滅火的原理等,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?淮安)今年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”,它的主題是“水與糧食安全”.關(guān)于水的知識(shí)有下列問題,請(qǐng)按要求填空:
(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是
B
B
(填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(2)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這事利用活性炭的
吸附性
吸附性
.此外還需加入二氧化氯(ClO2)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為
+4價(jià)
+4價(jià)
;
(3)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2
2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2
,在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
電能
電能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.
請(qǐng)按要求填空:
(1)制取并收集氧氣,應(yīng)選用圖中的
AC或AD或BC或BD
AC或AD或BC或BD
裝置. (填代號(hào),下同)
(2)為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w,甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的E,F(xiàn)裝置.你認(rèn)為可行的是
E
E
裝置.如果用裝置C來收集二氧化碳,怎樣驗(yàn)證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿?簡述操作過程.現(xiàn)象及其結(jié)論
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣

(4)如果用G裝置收集氧氣,則氧氣由
a
a
端通入(填“a”或“b”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列變化的文字表達(dá)式,并按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,該反應(yīng)是
放熱
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)木炭在氧氣中燃燒:
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
,基本反應(yīng)類型為
化合
化合
(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
,軍事上可用作
照明彈
照明彈

(4)鐵絲在氧氣中燃燒:
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是
氧氣的含量低
氧氣的含量低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?邵武市質(zhì)檢)用化學(xué)用語或按要求填空:
(1)2個(gè)氧原子
2O
2O
;2個(gè)氮分子
2N2
2N2
;3個(gè)硫酸根離子
3SO42-
3SO42-

(2)“寶劍淬火”過程中,鐵在高溫條件下和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
反應(yīng)類型屬于
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

用來測定空氣成分的方法有很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.請(qǐng)按要求填空:

(1)在空氣中點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,并迅速插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒生成了大量的白煙
紅磷燃燒生成了大量的白煙
,
該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(2)當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾,看到現(xiàn)象是
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水約占瓶內(nèi)空氣的
1
5
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水約占瓶內(nèi)空氣的
1
5
.出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
白磷燃燒消耗了氧氣.瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,氧氣約占空氣體積的
1
5
白磷燃燒消耗了氧氣.瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)若實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是(寫兩條)
裝置漏氣
裝置漏氣
紅磷的量不足
紅磷的量不足

(4)此實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶中剩余的無色氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>,通過該實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你推測出該氣體的物理性質(zhì)
難溶于水
難溶于水
,化學(xué)性質(zhì)
不支持燃燒
不支持燃燒

(5)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示)你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,減少空氣污染
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,減少空氣污染
,上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷
(填“能”或“否”)用木炭或鐵絲代替紅磷,為什么?(選擇一種物質(zhì)敘述原因)
木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變
木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變
.根據(jù)以上你得到了啟示,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)對(duì)所選擇的藥品必須滿足的要求是:
藥品只能與氧氣反應(yīng)
藥品只能與氧氣反應(yīng)
,
燃燒的產(chǎn)物不能是氣體.
燃燒的產(chǎn)物不能是氣體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案