氨分子擴散的實驗：

現(xiàn)象：A燒杯中酚酞溶液變成紅色，B燒杯酚酞溶液不變色．

分析：C燒杯中濃氨水中的氨分子不斷運動，先進入大燒杯的空氣中，然后進入A燒杯的酚酞溶液中，形成氨水．

結(jié)論：

（1）　　．

（2）　　．

（3）　　．

B燒杯的作用：作　　實驗．

（4）水蒸發(fā)的微觀解釋：水受熱蒸發(fā)時，水分子運動　　，間隔不斷　　，水就由液態(tài)變成了氣態(tài)．屬于　　變化．

  


  答案   分析：

根據(jù)已有的知識進行分析，酚酞試液遇堿性溶液變紅；分子在不斷的運動，分子的運動與溫度有關(guān)，據(jù)此解答．

解答：

解：氨水顯堿性，具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞試液中，使酚酞試液變紅，故可得出結(jié)論

（1）分子都是不斷運動著的；

（2）濃氨水遇酚酞變紅；

（3）因為堿性溶液能是酚酞變紅，故氨水顯堿性．

B燒杯的作用，是作對照實驗．

（4）當(dāng)溫度升高時，分子運動速度加快，間隔不斷增大，當(dāng)達到一定距離，水就由液態(tài)變成了氣態(tài)，其中沒有新物質(zhì)生成，故屬于物理變化，

故答案為：（1）分子都是不斷運動著的；（2）濃氨水遇酚酞變紅；（3）氨水顯堿性；對照；（4）加快；增大；物理；


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是重要資源，下列說法正確的是(  )

A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2∶1

C．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水

D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是(   )

A.鎂與稀硫酸                        B.鋅與硫酸銅溶液

C.鋁與硝酸銀溶液                    D.汞與氯化銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�

　   A． 端午時節(jié)粽子飄香﹣﹣分子在不停地運動

　   B． 干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大﹣﹣氣體分子變大

　   C． 晴天濕衣服比陰天干得快﹣﹣晴天氣溫高，分子運動速率快

　   D． 6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（　�。�

Ａ．汽油揮發(fā)——分子體積變大  

B．花香四溢——分子不斷運動

C．氫氣燃燒——分子發(fā)生改變   

 D．一滴水約有1.67×1021個水分子——分子很小

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

  

(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

 ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是(填字母序號，下同)________；

  A．水分子不斷運動               B．水分子之間間隔不變

  C．氫、氧原子不發(fā)生改變         D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

 ②圖2的試管A中的氣體是___________，試管B中氣體的檢驗方法是___________；

③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A．水分子發(fā)生了改變             B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)     D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

 (2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

    現(xiàn)對水樣進行如下處理：

 ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的玻璃儀器有___________。

A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒  

 E．量筒    F．燒杯

 實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是___________。(寫出一條即可)

 ②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

某同學(xué)采用右圖所示裝置進行此步操作， 其中水樣從下端入水口進入的主要目的是___________。

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便，檢驗一份自來水水樣是硬水還 是軟水可以用_____________。

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。

上述變化的化學(xué)方程式為                           ；

你從圖中還可以看出的信息是                          (只填一條即可)。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗．

實驗一：已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是　　，通過上述實驗，得出的結(jié)論是　　．

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是　　，這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是　　．

實驗二：乙同學(xué)將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是　　此現(xiàn)象說明了：　　

如下圖所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：

已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量．③氨氣分子的相對質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系是　　

實驗三：丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線　　（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了　　，同時還可以說明　分　．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是

A、煤氣燃燒  水變蒸氣          B、瓷碗破碎  剩飯變餿

C、菜刀生銹  水果腐爛          D、燈泡發(fā)光  冰塊熔化

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源。

①保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 （5）   ；同學(xué)們對水進行如下圖的實驗，圖甲中凈化水的方法是   （6） 和   （7）   ；圖乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    （8）     ，該反應(yīng)的基本類型是   （9）     ，檢驗b管中氣體的方法是   （10）       ；已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣，那么在實驗中a、b兩管氣體實際測得的體積比與理論值相比會偏  （11）   （填“小”或“大”）。

②Cl2常作自來水消毒劑，其原理是：Cl2+H2O→HClO+Ｘ，則X的化學(xué)式為 （12）  ；此反應(yīng)中屬于氧化物的是 （13） （填化學(xué)式），此反應(yīng)中含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是（14）      （填化學(xué)式）。

  

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