【題目】2018年中國環(huán)境日的主題是“魅力中國，我是行動(dòng)者”，每一位同學(xué)都應(yīng)具有環(huán)保意識(shí)，成為建設(shè)“美麗中國”的行動(dòng)者，下列做法與之相違背的是( )

A. 課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈 B. 防止疾病傳染，盡可能使用一次性泡沫塑料快餐盒

C. 盡量乘坐公交車出行 D. 為防止固體廢棄物的污染，在野外焚燒垃圾

【答案】BD

【解析】

A、課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈可以節(jié)約電能，不符合題意；

B、使用一次性泡沫塑料快餐盒會(huì)增加白色污染，符合題意；

C、坐公交出行可減少私家車等尾氣排放，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；

D、野外焚燒垃圾會(huì)造成大氣污染，符合題意。故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．
（1）Ⅰ．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

上述示意圖中，共包含種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同．
（2）ABCE中屬于陰離子的是（填離子符號(hào)）
（3）若D表示某元素的原子，則m= ， 該粒子在化學(xué)變化中容易（選填“得到”或“失去”）電子．
（4）若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為 ．
（5）Ⅱ．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．

回答下列問題：
從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是；
（6）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是 ， 可能發(fā)生改變的是分子的 ．
（7）由圖③還能獲得的一條信息是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列的元素符號(hào)書寫正確的是()

A. 鈉---NA B. 鎂---Ma C. 氦---H D. 氯---Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒只能生成二氧化碳的是

A. 木炭 B. 硫 C. 磷 D. 石蠟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程屬物理變化的是

A. 冶煉生鐵 B. 工業(yè)制氧 C. 燃料燃燒 D. 鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用合適的化學(xué)用語填空．
（1）銅元素
（2）2個(gè)鎂離子
（3）2個(gè)碳酸根離子
（4）氯化鈣
（5）硫離子
（6）3個(gè)二氧化氮分子
（7）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
（8）氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紙火鍋在一些地方悄然興起，紙火鍋的材料是普通的紙，使用時(shí)不會(huì)點(diǎn)燃的原因是( )

A. 紙火鍋里的湯使紙與空氣隔絕 B. 紙火鍋被加熱時(shí)紙的著火點(diǎn)升高了

C. 紙火鍋的紙不是可燃物 D. 紙火鍋里的湯汽化吸熱，使溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是

A. 水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 運(yùn)用化學(xué)方法，可以實(shí)現(xiàn)水資源的重新利用

C. 海水經(jīng)過濾得到的澄清液體是純水

D. 蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中沒有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法不正確的是( )

A. 液氧用于火箭發(fā)射，由于氧氣具有可燃性

B. 金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大,是由于碳原子排列方式不同

C. 二氧化碳用于大棚種植，由于二氧化碳能促進(jìn)光合作用

D. 氮?dú)庥米骷Z食的保護(hù)氣，由于常溫下氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案