12．下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．尿素  CO（NH2）2B．重過磷酸鈣  Ca（H2PO4）2
C．氯化鉀  KClD．磷酸二氫銨  NH4H2PO4

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥．
B、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥． 
C、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥． 
D、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入適量鐵粉，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)有少量金屬析出，過濾后向析出的金屬中滴加稀鹽酸，有氣泡生成．則析出的少量金屬中（　�。�
A．只有AgB．有Cu和AgC．只有FeD．Ag、Fe和Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實(shí)驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)  小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有HCl
【實(shí)驗探究】
Ⅰ．小英的探究：
實(shí)驗?zāi)康?/TD>實(shí)驗步驟可能的實(shí)驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)		①用一支試管另取少量原澄清石灰水②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水變渾濁，或未變渾濁		步驟②中反應(yīng)方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗結(jié)論：所用澄清石灰水沒有變質(zhì)，或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
  實(shí)驗?zāi)康?/TD>    實(shí)驗步驟  實(shí)驗現(xiàn)象    化．學(xué)方程式和實(shí)驗結(jié)論
探究氣體X中是否含有HCl氣體
將氣體X通入硝酸銀溶液
有白色沉淀生成		反應(yīng)方程式為：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實(shí)驗結(jié)論：氣體X中含有HCl氣體
【實(shí)驗反思】
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．請你從下圖中選擇一組合理的裝置A（填序號）．

Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入AgNO3溶液，其作用是驗證HCl氣體已經(jīng)除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．金屬在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．
（1）鐵生銹的條件是與氧氣、水同時接觸．
（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下：

Ⅰ．步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
Ⅱ．步驟②得到濾渣的成分是Fe和Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)與社會密切相關(guān)：
（1）人體缺鈣（填元素名稱）可能會得佝僂�。壳笆袌錾嫌小把a(bǔ)血口服液”、“高鈣奶粉”、“加碘食鹽”等，這些鐵、鈣、碘應(yīng)理解為③（填序號）：
①原子      ②分子    ③元素     ④單質(zhì)．
（2）市售的麥片中含有極微量很細(xì)的還原鐵粉，食用這樣的麥片后，鐵在胃里溶解的原因是因為胃液中含有鹽酸，而鐵可與之反應(yīng)生成易溶于水的鹽而溶解．
（3）小華經(jīng)常食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，你覺得小華體內(nèi)缺少的元素是④（填序號）．
①鐵    ②硒    ③鈣    ④鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)電池是一類重要的能源，按工作性質(zhì)可分為：一次電池（例如干電池）和二次電池（可充電電池，例如鉛酸蓄電池）．請簡要回答下列各空
（1）鉛酸蓄電池放電時能量轉(zhuǎn)變是化學(xué) 能轉(zhuǎn)變成電 能．
（2）宿遷經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)某鉛酸電池廠生產(chǎn)電池用的是28%的稀硫酸，將濃硫酸稀釋配制成該稀硫酸時，一定將濃硫酸 沿器壁緩慢注入水 中，并不斷攪拌以防液體飛濺．
（3）使用鉛酸蓄電池的電動車與使用汽油燃料的輕便摩托車相比，電動車不會產(chǎn)生CO等有害氣體，但電池對土壤和水體的污染是不容忽視的．
（4）廢舊干電池中許多物質(zhì)是可以回收利用的．某種型號干電池的剖面如圖所示．
現(xiàn)對干電池內(nèi)的填充物（MnO2、C、可溶性糊狀物和水）進(jìn)行探究，請?zhí)羁眨?br />取填充物溶于水，過濾、洗滌、干燥，得到黑色不溶物．再經(jīng)過灼燒處理，即可得到純凈的MnO2；
�、僦羞^濾得到的濾液，分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱 產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，該氣體的水溶液pH＞7，且常用作化肥，則該氣體的化學(xué)式為NH3；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，則可推知糊狀物的化學(xué)式為NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤是（　�。�
A．要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應(yīng)該將溫度控制在t1℃
B．t2℃時，30g 甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%
C．要從混有少量乙物質(zhì)的甲物質(zhì)中獲得甲，可以采用降溫結(jié)晶的方法
D．t1℃時，將三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氣體的溶解度是指在壓強(qiáng)為101KPa和一定溫度時氣體溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時的氣體體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．過碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并完成了如下實(shí)驗．
【實(shí)驗?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）的純度．
【實(shí)驗原理】2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實(shí)驗裝置】

【交流與討論】
I．甲同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度．
裝置②的作用是：吸收二氧化碳和氯化氫氣體；
裝置③的作用是：檢驗二氧化碳是否完全被吸收；
稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25L（已知該實(shí)驗條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于2.44g
Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）就可測定樣品的純度．但利用上述實(shí)驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認(rèn)為原因可能是ABC；（填序號）
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳?xì)怏w逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，得到氯化鈉固體11.7g．則該樣品的中過碳酸鈉的純度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為多少？（寫出計算過程）

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