5.碳元素的變化與我們的生活密切相關(guān).
(1)下列碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖示中,表示石墨的是B(填編號(hào)).

(2)煤燃燒時(shí)上方所出現(xiàn)的藍(lán)色火焰是CO燃燒產(chǎn)生的.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
(3)二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源,以下是固定二氧化碳的成功范例:CO2+2NH3 $\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+X,此反應(yīng)中物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O;
(4)現(xiàn)代文明追求“低碳生活”-指耗能盡量少,從而使碳特別是二氧化碳的排放量得以減低的生活.請(qǐng)舉出一項(xiàng)“低碳生活”的具體行為:雙面使用紙.

分析 (1)通過(guò)對(duì)三種物質(zhì)碳原子的排列,判斷解決.
(2)一氧化碳燃燒火焰呈藍(lán)色,且具有還原性,能還原氧化銅.
(3)利用質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)的化學(xué)式.
(4)根據(jù)低碳就是減少二氧化碳的排放解答.

解答 解:(1)石墨中碳原子以平面層狀結(jié)構(gòu)鍵合在一起,層與層之間鍵合比較脆弱,因此層與層之間容易被滑動(dòng)而分開(kāi).故B是石墨.
故選B;
(2)煤氣主要成分是一氧化碳,煤氣灶上方產(chǎn)生藍(lán)色火焰的化學(xué)方程式為:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
(3)CO2+2NH3 $\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+X,反應(yīng)前含有1個(gè)C原子,2個(gè)O原子,2個(gè)N原子,6個(gè)H原子,反應(yīng)后含有1個(gè)C原子,1個(gè)O原子,2個(gè)N原子,4個(gè)H原子,故X中含有2個(gè)H原子,1個(gè)O原子,故X是水,故填:H2O;
(4)低碳就是減少二氧化碳,雙面使用紙能減少森林的砍伐,可以減少二氧化碳的排放,故填:雙面使用紙.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是碳單質(zhì)及其化合物的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某探究性活動(dòng)中,甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

①寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
②反應(yīng)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(Ⅰ)廢液缸中最終生成的白色沉淀是碳酸鈣.
(Ⅱ)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中一定含有的物質(zhì)是HCl、CaCl2
③丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)②的廢液缸中取出廢液,過(guò)濾,對(duì)濾液進(jìn)行了探究.請(qǐng)你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案:
探究目的探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢驗(yàn)濾液中有碳酸鈉并將其除盡A.取少量濾液于試管中,滴加過(guò)量的稀硝酸產(chǎn)生氣泡
檢驗(yàn)濾液中有NaClB.向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列事實(shí)用微粒的知識(shí)解釋正確的是選項(xiàng)( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
ACO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成分子的原子的種類不同
B氯化鈉固體不導(dǎo)電,而氯化鈉溶液能導(dǎo)電構(gòu)成氯化鈉的粒子種類變化了
C鹽酸、硫酸顯酸性溶液中陽(yáng)離子都只含有氫離子
D水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮分子間的間隔隨溫度改變而改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.分別打開(kāi)盛有濃硫酸和濃鹽酸瓶蓋,通過(guò)觀察瓶口現(xiàn)象即可將它們鑒別開(kāi),其原理是鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴形成白霧,濃硫酸不具有揮發(fā)性.稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),從微觀角度分析其原因是氫離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.甲烷(CH4)、乙醇(C2H5OH)等在生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)中用途廣泛,請(qǐng)回答:
(1)乙醇屬于③(填序號(hào)).
①氧化物 ②堿 ③有機(jī)物
(2)將少量碘加入酒精中,充分?jǐn)嚢柚恋馊芙猓凭谶@里可稱作②(填序號(hào)).
①溶液  ②溶劑  ③溶質(zhì)
(3)一定條件下,4.8g CH4與16.0g O2恰好完全反應(yīng),生成10.8g H2O、4.4g CO2和物質(zhì)X.則X的質(zhì)量為5.6g;該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為5:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.
元素名稱
(1)上表元素中,在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號(hào)是Al;在人體內(nèi)含量最多的元素符號(hào)是O;水中含有的+1價(jià)的元素符號(hào)是H;
(2)氯化鈣的化學(xué)式CaCl2;Na2SO3中S元素的化合價(jià)為+4;
(3)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是B(填字母序號(hào)),屬于混合物的是C(填字母序號(hào)).選用表中元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)式可能為H2 、O2 (或Cl2)(寫出兩種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,再滴加稀鹽酸,其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅色,再滴加稀鹽酸,紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色液體,其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了水分子.
(3)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3),其中錳元素的化合價(jià)為+2.
(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖3),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是ABC(填字母序號(hào)).
A.具有吸附性
B.可重復(fù)使用  
 C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.氧氣具有可燃性
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.液化氣D.二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案